Verujem svakako da ćete dobiti odgovore i pisanim putem.
Što se tiče ministra Selakovića, nemojte da širite neistine. Dakle, n ije priveden. Niko ga ne privodi.
Dakle, molim vas, ne širite neistine.
Ovo jeste Narodna skupština Republike Srbije.
Čovek je otišao sam da da izjavu. Koliko vidim, on je otišao da da izjavu, ovi su otišli u kafanu.
Na član 21. amandman su zajedno podneli narodni poslanici poslaničke grupe Narodni pokret Srbije.
Reč ima narodni poslanik Ana Eraković.

Narodni pokret Srbije je predložio brisanje svih članova, jer bi ovako usvojen zakon dodatno naneo štetu kvalitetu obrazovanja u našoj zemlji. Nikakve zaštite nacionalnih interesa nema, jer nacionalni interes jeste da naša deca imaju najkvalitetnije udžbenike iz kojih će sticati potrebna znanja i veštine i na čijoj izradi će biti angažovani najkvalitetniji ljudi.

Drugo jeste da sva deca u Srbiji imaju besplatne udžbenike. Sve to ovim zakonom nije predviđeno. Naprotiv, njime se samo otvara prostor da vlast izvlači novac preko Zavoda za udžbenike, a troškove izgubljenih arbitražnih sporova ćemo plaćati mi, dok će kvalitet obrazovanja dece biti dalje srozavan.

Hvala.
Na član 21. amandman je podnela Vlada Republike Srbije.
Amandman je prihvaćen i postao je sastavni deo Predloga zakona.
Na član 22. amandman su zajedno podneli narodni poslanici poslaničke grupe Narodni pokret Srbije.
Da li neko želi reč? (Da.)
Reč ima narodni poslanik Đorđe Stanković.
Izvolite.

Hvala puno.

Nastaviću na ovu temu. Nadam se da ću dobiti pismene odgovore, ali nažalost ih do sada nisam dobijao, pa ću sada iskoristiti priliku da postavi i javno pitanje.

Dakle, ko je doneo odluku da se osnuje fakultet srpski studija u Nišu bez mišljenja Univerziteta u Nišu, bez mišljenja Nacionalnog saveta za visoko obrazovanje? Ko je odlučio da se departman nasilno iščupa iz Filozofskog fakulteta bez saglasnosti dekana i Saveta fakulteta i univerzitetskih organa?

Da li vam je jasno da ovakvim potezom pravite pravni haos za studente generacije koje ste ostavili između dva fakulteta bez garancije da će završiti ono što su upisali i da li ste svesni da dovodite u rizik međunarodne programe Univerziteta u Nišu – „Erasmus+“, Horizon, CEEPUS i šaljete poruku da država Srbija više ne garantuje stabilnost svojih univerziteta?

Dakle, ovo su samo pitanja koje su postavili predstavnici Filozofskog fakulteta i Univerziteta u Nišu i smatram da, ako ste već tu i, kao što je rekao moj kolega Pavle Grbović, zaista cenimo što ste ovde došli da odgovarate, bilo bi lepo da znamo i odgovore na ova pitanja, s obzirom da znamo da ste uključeni u to.

Ja se izvinjavam ako sam rekao da je ministar Selaković priveden, nego da je predat nalog. Tu se izvinjavam.

Evo, samo još jedno pitanje za kraj. Pošto sam rekao da mi, između ostalog, želimo da, osim predloga, pokažemo i na delima kako se neke stvari rade, evo pitam ministra u ovom slučaju Dejana Vuka Stankovića – šta ga sprečava da se predloži da na nivou cele Srbije postoje besplatni udžbenici koji se dele kao što se radi u Beogradu, kao što se radi u ovom slučaju u Nišu, odnosno na neki način finansijska pomoć u zamenu za te besplatne udžbenike se odvaja. Dakle, očigledno da je to moguće. Očigledno da je moguće uglavnom u onim gradovima gde je ugrožena vlast SNS. Dakle, da li je to potrebno da bi se ovakva jedna stvar, koja bi pomogla roditeljima koji imaju decu u osnovnoj školi, odvojila ili jednostavno bi zdrave logike jedan ministar mogao da se založi za to da se to obezbedi svoj deci.

Hvala.

Hvala vam.
Ja vas molim samo da pričate po amandmanu, kao što su to radile vaš e kolege.
Zaista jesu radile to i svaka im čast na tome. Nemojte samo da idemo na šire teme i pitanja ministara o svemu i svačemu.
Na član 23. amandman su zajedno podneli narodni poslanici iste poslaničke grupe.
Reč ima narodni poslanik Đorđe Stanković.
Izvolite.

Hvala puno.

Pokušaću da se sada vratim na temu i na amandman koji smo podneli.

Dakle, mi želimo u ovom slučaju da predložimo jednu inicijativu s naše strane, da jednostavno unapređenje obrazovanja postoji u nekoliko koraka. To bi, između ostalog, bilo nazvano i digitalna učionica, a reforma nastavnih programa, profesionalni razvoj nastavnika, bolja infrastruktura i bezbednost i povezivanje škola sa privredom i zajednicom i ovo ću obrazložiti, nadam se, najkraće što mogu.

U digitalnoj učionici smatramo da je važno da se uvedu i pametne table. Znači, o tome smo pričali, ali jednostavno nije dovoljno da to bude u velikim gradovima, nego u svim gradovima i u svim školama.

Dakle, stabilan internet u svim školama, a znamo da to ne postoji, razvoj domaćih digitalnih platformi i da, između ostalog, naravno, kako to vreme bude dozvoljavalo, uvodimo i tablete i lap-topove kao osnovni alat za korišćenje.

Takođe, reforma nastavnih programa smatramo da fokus treba da bude na primeni znanja, učenje kritičkog mišljenja i više praktičnih projekata, jer jednostavno ne mogu deca samo da uče ono što je suvoparno. Trebalo bi negde i kroz praksu neke stvari pokazivati.

Profesionalni razvoj nastavnika. Mislim da je u ovom slučaju nastavnički kadar često prepušten sam sebi. Bukvalno preokupiran administracijom u poslednje vreme. Znači, jednostavno je važno i u njih ulagati ako želimo da naše obrazovanje napreduje.

Bolje infrastrukture, bezbednost. Mislim da nema potrebe da tu previše obrazlažem. Potrebno je veće ulaganje u te škole koje su već postojeće, izgradnja novih, ali za početak makar da svako kupatilo, odnosno WC da ne budu čučavci, nego da jednostavno budu najosnovniji i najelementarniji za 21. vek uslovi korišćenja.

Naravno, povezivanje škola sa privredom i zajednicom, to je za kraj. Jednostavno, partnerstvo sa firmama i oblastima u kojima se razvijaju određeni delovi zemlje ili grada. To bi pomoglo na koji način će i osnovno i srednje i, kažem, kasnije visoko obrazovanje da napreduje. To je nešto slično dualnom obrazovanju, ali je važno da privreda bude uključena u razvoj svih škola.

Hvala puno.

Hvala vam.
Ovim zaključujem pretres Predloga zakona u pojedinostima.
Odlučivaćemo u danu za glasanje o Predlogu zakona u načelu, pojedinostima i u celini.
Prelazimo na 37. tačku dnevnog reda – PREDLOG ZAKONA O UPRAVLjANjU OTPADOM.
Na član 5. amandman je podneo narodni poslanik Borislav Novaković.
Da li neko želi reč? (Da.)
Reč ima narodni poslanik Borislav Novaković.
Izvolite.