OSNOVNE INFORMACIJE O SEDNICI

Odbor: Odbor za obrazovanje, nauku, tehnološki razvoj i informatičko društvo

Datum sednice: 28. jul 2025.

Trajanje sednice: oko 2 sata 

Tema / tačke dnevnog reda:

Razmatranje Predloga zakona o izmenama i dopunama Zakona o udžbenicima u načelu

Informacija o radu Ministarstva prosvete za period april–jun 2025.

Informacija o radu Ministarstva sporta za period januar–mart 2025.

Informacija o radu Ministarstva sporta za period april–jun 2025.

Informacija o radu Ministarstva turizma i omladine – Sektor za omladinu za period april–jun 2025.

Predsedavajući: Marko Atlagić, predsednik Odbora

Broj prisutnih poslanika: 10 (kvorum konstatovan na početku sednice)

Učesnici van poslanika (predstavnici izvršne vlasti i ministarstava):

Dejan Vuk Stanković, ministar prosvete

Borko Petrović, državni sekretar u Ministarstvu prosvete

Milan Pašić, pomoćnik ministra za predškolsko i osnovno obrazovanje

Slobodanka Popić, pravnik u Ministarstvu prosvete

Zoran Gajić, ministar omladine i sporta

Dejan Bojović, v.d. pomoćnika ministra sporta

Jovan Knežević, šef kabineta ministra sporta

Ivana Antonijević, pomoćnica ministra u Ministarstvu turizma i omladine (sektor za omladinu)

Ko je koliko govorio (procena na osnovu broja reči, 95 reči ≈ 1 minut; samo govor, bez pauza i tehničkih intervencija):

Poslanici vladajuće većine i poslanici koji su najavili podršku zakonu: oko 47% ukupnog vremena (Marko Atlagić, Života Starčević, Edin Numanović)

Poslanici opozicije: oko 31% (Đorđe Pavićević, Ana Jakovljević)

Članovi Vlade i drugi gosti (predstavnici ministarstava): oko 21% (ministri i pomoćnici/stručne osobe iz tri ministarstva)

Ukratko sa sednice:
Glavna rasprava vodila se o Predlogu zakona o izmenama i dopunama Zakona o udžbenicima, kojim se uvode „udžbenici od nacionalnog značaja“, jača uloga Zavoda za udžbenike i uvode ograničenja cene i mase udžbenika. Vladajuća većina branila je predlog kao način da se uvede red na tržištu udžbenika, ojača nacionalni identitet i unapredi položaj nacionalnih manjina, dok je opozicija tvrdila da se radi o pokušaju političke kontrole sadržaja i tržišta udžbenika, kršenju Ustava i međunarodnih obaveza, uz rizik skupih arbitraža. Rasprava je bila izrazito polemična, sa ličnim prozivkama i prebacivanjem odgovornosti za stanje u obrazovanju i na univerzitetima. Na kraju je Odbor većinom glasova podržao Predlog zakona u načelu i jednoglasno prihvatio sve podnete informacije o radu ministarstava.

STAVOVI UČESNIKA U RASPRAVI

Dejan Vuk Stanković, ministar prosvete
Brani izmene zakona kao način da se uvedu „udžbenici od nacionalnog značaja“, ojača uloga Zavoda za udžbenike, zaštiti nacionalni identitet i unapredi obrazovanje na jezicima manjina, uz kontrolu cene i mase udžbenika.

Đorđe Pavićević, Zeleno–levi front (opozicija)
Protiv je zakona, tvrdi da uvodi političku kontrolu sadržaja i tržišta udžbenika, krši Ustav i obaveze prema EU i otvara prostor za zloupotrebe i arbitraže. Smatra da se identitetska pitanja zloupotrebljavaju i da obrazovanje treba da razvija kritičko mišljenje, a ne ideološku lojalnost.

Života Starčević, Jedinstvena Srbija (vladajuća većina)
Podržava zakon kao sredstvo da se uvede red na tržištu udžbenika i ojača nacionalni identitet. Kritikuje raniju obrazovnu politiku i pojedine autore kao ideološki pristrasne i tvrdi da država ima pravo da snažno uređuje sadržaj udžbenika.

Edin Numanović (najavljuje podršku zakonu)
Ističe da se po prvi put jasno prepoznaju udžbenici na jezicima nacionalnih manjina kao udžbenici od posebnog značaja i da se time unapređuje pravo na obrazovanje na maternjem jeziku; to vidi kao razlog da se zakon podrži.

Ana Jakovljević, Srbija protiv nasilja (opozicija)
Tvrdi da zakon uvodi faktički monopol Zavoda za udžbenike, guši konkurenciju i rizikuje međunarodne sporove. Smatra da je obrazloženje populističko, da Zavod nema kapacitete koje vlast tvrdi i da je suštinski cilj politička i finansijska kontrola sistema udžbenika.

Marko Atlagić, predsednik Odbora (vladajuća većina)
Podržava zakon kao ispravljanje, po njegovom viđenju, višedecenijskog „razvodnjavanja“ nacionalnog sadržaja i relativizacije istorije u udžbenicima. Oštro polemiše sa opozicijom, braneći pravo države da kroz udžbenike gradi patriotizam i nacionalni identitet.

Milan Pašić, pomoćnik ministra prosvete
Fokusiran na izveštaj o radu: naglašava sprovedene ispite, upis u škole, rad na više zakona, nove obrazovne profile, projekte studentskog standarda i aktivnosti u vezi sa kvalitetom i bezbednošću u obrazovanju.

Zoran Gajić, ministar omladine i sporta
Navodi da se planovi ministarstva uglavnom realizuju, uz naglasak na rezultate mladih sportista i borbu protiv dopinga, nameštanja i nasilja u sportu. Ističe potrebu jačanja stručnih kadrova i kontrolnih mehanizama.

Ivana Antonijević, pomoćnica ministra za omladinu
Kratko predstavlja razvoj omladinske infrastrukture (organizacije, centri, kancelarije za mlade), konkurse za projekte i strateški okvir do 2030. godine, uz naglasak na kontinuirano planiranje i međunarodnu saradnju.

ZAKLJUČAK SEDNICE

Odbor je većinom glasova (10 „za“, 1 nije glasao) odlučio da predloži Narodnoj skupštini da prihvati Predlog zakona o izmenama i dopunama Zakona o udžbenicima u načelu.

Sve četiri informacije o radu ministarstava (Ministarstva prosvete, Ministarstva sporta za dva perioda i Ministarstva turizma i omladine – Sektora za omladinu) Odbor je jednoglasno prihvatio.

Rasprava je ostavila otvorena pitanja političke i stručne prirode: opozicija dovodi u pitanje ustavnost, usklađenost sa međunarodnim obavezama i ekonomsku racionalnost pojačane uloge Zavoda za udžbenike, dok vladajuća većina naglašava potrebu jačanja nacionalnog identiteta kroz udžbenike i ispravljanje, po njihovom viđenju, dugogodišnjih promašaja u obrazovnoj politici. Formalno, međutim, sve tačke dnevnog reda su okončane usvajanjem predloga i informacija.

12. sednica Odbora za obrazovanje, nauku, tehnološki razvoj i informatičko društvo

U raspravi učestvuju:
Marko Atlagić, predsednik Odbora, ALEKSANDAR VUČIĆ - Srbija ne sme da stane, vladajuća većina
Dejan Vuk Stanković, ministar prosvete
Đorđe Pavićević, član Odbora, Zeleno-levi front - Ne davimo Beograd, opozicija
Života Starčević, član Odbora, Dragan Marković Palma - Jedinstvena Srbija, vladajuća većina
Edin Numanović, zamenik predsednika Odbora, nije član nijedne poslaničke grupe
Ana Jakovljević, narodni poslanik, SRBIJA PROTIV NASILjA – Miroslav Miki Aleksić – Marinika Tepić, opozicija
Milan Pašić, ministra prosvete za predškolsko i osnovno obrazovanje
Zoran Gajić, ministar omladine i sporta
Ivana Antonijević, pomoćnica ministra u Ministarstvu turizma i omladine

00:00:03 - Marko Atlagić: (šum i klic) Poštovani članovi Odbora, pre nego što otvorim sednicu, dozvolite da su još dva člana najavila, a imamo kvorum. Saobraćajni je udar bio, ali doći će u toku, toku sednice. Otvaram dvanaestu sednicu Odbora za obrazovanje, nauku, tehnološki razvoj i informatičko društvo. Konstatujem da imamo kvorum za rad i odluču-odlučivanje. Sednici prisustvuje deset, uhm, č-čanova odbora narodnih poslanika.

00:00:30 - Marko Atlagić: Želim da pozdravim (kašalj) goste koji učestvuju u radu današnje sednice. Saglasno članu sedamdeset četiri Poslovnika Narodne skupštine, prisutni su predstavnici Ministarstva prosvete, Ministarstva sporta i Ministarstva turizma i omladine. Sednici prisustvuju predstavnici Mi-mi-Ministarstva prosvete, profesor doktor Dejan Vuk Stanković, ministar, Borko Petrović, državni sekretar, Milan Pašić, pomoćnik ministra za predškolsko i osnovno obrazovanje, Slobodanka Popić, pravnik u Ministarstvu. Predstavnici Ministarstva sporta su Zoran Gajić, ministar, Dejan Bojović, v.d. pomoćnika ministra, Jovan Knežević, šef kabineta.

00:01:11 - Marko Atlagić: Predstavnici Ministarstva turizma i omladine je Ivan Antonijević, pomoćnica ministra za omladinu. Za današnju sednicu sam predložio dnevni red koji vam je u sazivu dostavljen u elektronskom i pisanom obliku. Pošto nemam predloga za izmenu i dopunu dnevnog reda, prelazimo na utvrđivanje predloženog dnevnog reda koji glasi: jedan, razmatranje Predloga zakona o izmenama i dopunama Zakona o udžbenicima u načelu; razmatranje Informacije o radu, o radu Ministarstva prosvete za period april-jun 2025.; tri, razmatranje Informacije o radu Ministarstva sporta za period januar-mart 25. od 17. aprila 2015.

00:01:51 - Marko Atlagić: godine; četiri, razmatranje Informacije o radu Ministarstva sporta za period april-jun 2025. od 11. jula 2015. godine; pet, razmatranje Informacije o radu Ministarstva turizma i omladine, Sektor za omladinu za period april-jun 2025. godine.

00:02:10 - Marko Atlagić: Stavljam na glasanje predloženi dnevni red. Molim vas da se (pauza) izjasnite. (pauza) Zaključujem glasanje i konstatujem da je za dnevni red glasalo devet, uhm, narodnih poslanika. Uzdržano nema nitko. Glasalo devet, nije glasalo jedan, ukupno deset.

00:02:41 - Marko Atlagić: Pre prelaska na rad po utvrđenom dnevnom redu potrebno je da usvojimo zapisnik sa Jedanaeste sednice Odbora koji vam je dostavljen u elektronskom obliku, da li ima primedbi na predloženi tekst zapisnika? Ukoliko nema, stavljam na glasanje zapisnik Jedanaeste sednice Odbora koja je održana 7. jula 2025. godine na usvajanje. Molim vas da pristupite glasanju.

00:03:07 - Marko Atlagić: (pauza) Zaključujem glasanje i konstatujem da smo većinom glasova usvojili zapisnik Jedanaeste sednice za devet, uhm, uhm, glasalo, uhm, ovaj jedan nije glasao, ukupno, ukupno deset. Pre prelaska na rad po utvrđenom dnevnom redu predlažem da na osnovu člana 76. Poslovnika Narodne skupštine Odbor vodi zajednički načelni pretres o drugoj, trećoj, četvrtoj i petoj tački dnevnog reda, imajući u vidu da se radi o informacijama o radu tri ministarstva. Stavljam na glasanje ovaj predlog za zajednički načelni pretres o drugoj, trećoj, četvrtoj, petoj tački dnevnog reda. Molim vas da pristupite glasanju.

00:03:51 - Marko Atlagić: (šum i klic) Neko neka izvoli. Može, može.

00:04:31 - Marko Atlagić: (pauza do 30 sekundi) Mol-molim vas, pristupite g-glasanju. Jeste glasali vi kolega?

00:04:44 - Marko Atlagić: (šum i klic) Izvinite, moraćemo ponoviti zbog... (pauza) Da ponovimo glasanje, je l' tako? Molim vas, pristupite glasanju.

00:04:58 - Marko Atlagić: Opet nam ne izlazi.

00:05:01 - Marko Atlagić: Pa dobro. Pa dobro imamo posao da to uradi. Uglavnom, sve je konstatovano. Evo ga i ukop. Ma da.

00:05:17 - Marko Atlagić: Konstantno preuzimanje odnosno da konstatujemo da je Goran Spasojević glasao za.

00:05:20 - Marko Atlagić: Šta gde?

00:05:21 - Marko Atlagić: Da konstatujemo da je Goran Spasojević glasao uspešno za.

00:05:24 - Marko Atlagić: Molim vas, uhm, konstatujemo da je Goran Spasojević zbog tehničkih razloga glasao rukom. Za osam i plus- Nijedan njegov, devet. Protiv ništa, uzdržano nitko. Glasalo, uhm, de-deset. Nije glasalo- Jedan, je li, pošto je rukom ovde glasao.

00:05:46 - Marko Atlagić: Prelazimo na rad po utvrđenom dnevnom redu. Prva tačka dnevnog reda Razmatranje Predloga zakona o izmeni i dopuni Zakona o udžbenicima u načelu, koji je podnela Vlada. Dajem reč predstavnicima Ministarstva prosvete da nam ukratko predstave Predlog zakona. Reč ima Dejan Vuk Stanković, ministar prosvete, koji je i predstavnik Vlade za ovaj predlog. Zahvaljujem se ministru, uhm, ovaj.

00:06:10 - Marko Atlagić: Izvolite, gospodine ministre, da li može? Može, može. Izvolite samo malo. Evo radi. E, hvala.

00:06:28 - Dejan Vuk Stanković: Poštovani predsedavajući poštovani narodni poslanici, dame i gospodo. Pred nama se nalazi Predlog zakona o izmenama i dopunama Zakona o udžbenicima, zakona koji je veoma važan za našu državu, obrazovanje u celini kao i kulturu. Osim izmena postojećih odredbi radi lakše primene, a na osnovu implementacije u prethodnom periodu od 2018. godine, osnovni cilj izmena je dodatno unapređivanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja kroz očuvanje i razvoj ličnog i nacionalnog identiteta, razvoj svesti i osjećanja pripadnosti Republici Srbiji, poštovanje i negovanje srpskog jezika, tradicije i kulture srpskog naroda i nacionalnih manjina na prostoru Republike Srbije kroz upotrebu udžbenika u svakodnevnom ostvarivanju obrazovnog vaspitnog rada. Na ovaj način nastavljamo da doprinosimo razvijanju interkulturalnosti i očuvanju nacionalne i svetske kulturne baštine, kao i unapređenju kvaliteta dostupnosti i pravednosti sistema obrazovanja i vaspitanja.

00:07:27 - Dejan Vuk Stanković: Predlogom zakona uvode se udžbenici od nacionalnog značaja za osnovne škole za predmete srpski jezik, sprski jezik i književnost, svet oko nas, priroda i društvo, istorija, geografija, muzička i likovna kultura. Udžbenike od nacionalnog značaja pripremaće javni izdavač koji raspisuje javni poziv za izbor autora za pripremu udžbenika od nacionalnog značaja za prvi i peti razred osnovne škole u roku od trideset dana od dana stupanja na snagu ovog Zakona, a za ostale razrede najkasnije osamnaest meseci pre početka školske godine u kojoj ti udžbenici počinju da se koriste. Javni izdavač je dužan da preda u štampu rukopise udžbenika od nacionalnog značaja najkasnije trideset dana pre početka školske godine u kojoj ti udžbenici počinju da se koriste. Korišćenje udžbenika u osnovnoj školi biće sukcesivno za učenike prvog i petog razreda, počeći od školske 2026. 2027.

00:08:26 - Dejan Vuk Stanković: godine za učenike drugog i šestog razreda, počeći od školske 2027. i 2028. Za učenike trećeg i sedmog razreda, počeći od školske 2028. 2029. I za učenike četvrtog i osmog razreda, počeći od školske 2029.

00:08:44 - Dejan Vuk Stanković: 2030. Godine Predlog zakona, kao što sam istakao, istovremeno podstiče interkulturalnosti i jača sistemsku brigu u očuvanju jezika, kulture i identiteta nacionalnih manjina. Ovim zakonom prvi put udžbenici za izvođenje nastave na jeziku i pismu nacionalnih manjina prepoznaju se definišu kao udžbenici od posebnog značaja za nacionalne manjine u cilju obezbeđivanja transparentnosti i dostupnosti udžbenicima svim svim učenicima pod jednakim uslovima, kao i zaštite prava udžbenika i roditelja. Predlog zakona propisuje mogućnost utvrđivanja najviše maloprodajne cene udžbenika koje svake godine utvrđuje sedmočlana komisija koju čine stručnjaci i predstavnici relevantnih institucija. Uvažavajući potrebe dece s jedne strane i mišljenje stručnjaka, glasove roditelja i praktičara u obrazovnom sistemu, a u cilju očuvanja zdravlja i dobrobiti dece.

00:09:36 - Dejan Vuk Stanković: Predlog zakona propisuje maksimalnu masu udžbenika po predmetu u osnovnoj školi, pri čemu se maksimalna masa određuje u zavisnosti od razreda i nedeljnog fonda časova. Dodatno se unapređuje transparentnost i propisuje postupak izbora udžbenika u školama koji ne spadaju udžbenike od nacionalnog značaja, odnosno od posebnog značaja za nacionalnu manjinu. Takođe, ugrađuju se mehanizmi za sprečavanje zloupotreba i dodatno se uređuju postupci za odobravanje udžbenika u cilju veće efikasnosti. Hvala vam.

00:10:07 - Marko Atlagić: Zahvaljujem se ministru ko se javlja za riječ. Profesor doktor Djordje Pavićević. Izvolite.

00:10:23 - Đorđe Pavićević: Samo hvala. Hvala. Pa ja bih odmah da kažem da smo mi apsolutno protiv donošenja ovakvog zakona. I reći ću ovo je već treći slučaj kako imamo ovakve pokušaje oblika uplitanja u obrazovni sistem i koji nisu prosto onako prikladni prirodi samog obrazovanja ili makar i onim ciljevima koje, recimo, zakon o obrazovanju daje. Tako da, šta se radi sa ovim zakonom?

00:11:02 - Đorđe Pavićević: Rade se dve stvari, ja mislim, jedna je da se uspostavlja ili pokušava da se uspostavi jedna vrsta kontrole sadržaja koji će ići znači u sistem obrazovanja. I druga stvar, ja bih rekao da se radi o pokušaju da se ustvari i kontrola resursa uspostavi na ovakav na ovakav način. Tu ideju o identitetskim udžbenicima imamo jako dugo. Znači, izneo ju je predsednik države. Ja mislim da je ovo treće ili četvrto ministarstvo, kako se pominje ideja o identitetskim udžbenicima.

00:11:45 - Đorđe Pavićević: Ovde su definisani kao udžbenici od nacionalnog značaja, ali kada se pogleda onaj datak člana četiri a šta tu piše, znači da oni ustvari imaju vezu veze sa identitetom i nacionalnom kohezijom, stabilnošću i otpornostšu Republike Srbije i sa nacionalnom bezbednošću.Eh, znači, to su prosto onda neke stvari koje ne znam kako i na koji način bi trebalo da imaju ili, eh, imaju veze ili direktne veze sa sistemom, sa sistemom obrazovanja, osim ukoliko neko ne želi da nametne jedan koncept identiteta, jedan koncept nacionalne kohezije. To smo, eh, videli da se provlačilo na ovom Saboru svesrpskom, eh, ali s-s-stabilnost i otpornost na strane uticaje i nacionalna bezbednost su nešto što ne znam na koji način se postiže kroz učenje srpskog, eh učenje srpskog jezika. Eh, ono što smo do sada imali situaciju i zato smatramo da je u ovom segmentu ovaj zakon potpuno suvišan u tom smislu, da eh, on, eh i danas kontrolu sadržaja vrši kroz eh, ZUO-v, znači Zavod za unapređenje obrazovanja i vaspitanja, i da on ustvari na neki način i propisuje sadržaje koje udžbenici treba da imaju i na kraju odobrava udžbenik, znači daje, eh, zeleno svetlo, da on može da ide dalje. A posebno što imamo praksu, recimo da se, eh, oni sadržaji koji mogu biti sporni rešavaju na nivou koliko znam, komisije koju Ministarstvo i ZUO-v imaju i onda svi izdavači koji izdaju udžbenike moraju na takav način da udžbenicima, eh, sve te sadržaje, eh, sve te sadržaje, eh, prezentuju. E sad, jedini možda razlog koji tu onda možemo videti jeste da se ustvari pojednostavi ta kontrola i da mogu da se ubacuju sadržaji onakvi kakve vi želite ili kakve neko želi ili da onda učenici, eh, uče možda neku istoriju koja se nama ovde, eh, svakodnevno predstavlja na primer kao oficijelna zvanična državna istorija, u stvari je neka vrsta partijsko-političke interpretacije, eh, interpretacije i istorije i drugih sadržaja, ne samo toga.

00:14:50 - Đorđe Pavićević: U isto vreme eh, ono što imamo i što imamo, recimo kao realnost jeste na primer da, eh, ako pogledate verovatno najznačajniju stvar za identitet, a to je jezik, eh, i ko će je predavati, kako će je predavati. Vi već imate Filološki fakultet koji godinama, eh, ne može da popuni ta mesta, ta, ta nastavnička mesta u tom smislu, jer očigledno se radi o nečem drugom. Znači, ne radi se o tome da li, eh, mi dovoljno vodimo računa o integritetu i nacionalnoj koheziji, identitetu u tom smislu. Ono gde se uvodi zaista velika intervencija jeste, eh, kroz tu neobičnu definiciju šta znači javni izdavač. Valjda su i svi izdavači javni izdavači u tom smislu niko nije niti tajan, u tom smislu, niti, eh, ne, eh izdavač koji ne podleže državnoj regulaciji i u tom smislu, ali se uvodi kao izdavač koji treba sada za sedam predmeta da veoma brzo odštampa sve ove udžbenike, eh, i da na neki način, eh, bude jedini koji će plasirati takve sadržaje.

00:16:25 - Đorđe Pavićević: Ovde opet kažem da i dalje se ništa ne menja u pogledu same kontrole sadržaja, nego prosto fizički ko će, eh, praviti i štampati, i štampati te udžbenike. Eh, ja sam poslednji koji se neće zalagati za to da mi imamo snažnog državnog izdavača i snažnog državnog izdavača udžbenika. Eh i u tom smislu, eh, bi ili voleo bi da vidim Zavod za izdavanje udžbenika i nastavnih sredstava kao nekog ko je snažna firma, ali ne na ovakav način na koji imamo danas. Znači, mi imamo dosta urušenog izdavača, imamo menadžment i rukovodstvo, recimo, makar koje nema baš preterano iskustvo u svemu tome. A i imamo jedno iskustvo koje je adekvatno ovom iskustvu, a to je izdavanje Nacionalne čitanke.

00:17:26 - Đorđe Pavićević: Za tri godine smo imali koliko jednu nacionalnu čitanku koja je, eh, izdata i za te tri godine, u stvari, eh, eh koliko znam, je uplaćen novac Zavodu za četiri, za, za naredne, znači ukupno četiri čitanke. Eh, uplaćeno je mnogo više novca nego što to, nego što koštaju takve čitanke i to po mojoj računici, možda tri do četiri više put, eh eh, puta više novca, što ukazuje na to da ustvari vi na neki način sada Zavod opet pokušavamo, pokušavate da koristite kao jednu vrstu partijske ekspoziture za prosleđivanje, zapošljavanje i tako dalje. Znači prosto jednu vrstu, eh...Eh, zloupotrebe javnih preduzeća, kakvo imamo inače u mnogim drugim slučajevima, sada je Zavod došao na dnevni, zada, Zavod došao na dnevni red. Ali ono što je isto tu fascinantno jeste to očekivanje da će sada, eh, institucija koja je za tri godine uspela jednu čitanku od sto dvadeset nešto strana da odštampa i da distribuira za tri do četiri godine, eh, uspeti da negde oko šezdeset različitih udžbenika novih, eh, novih izda. Znači, eh, da li i kako će sve to izgledati možemo samo da slutimo i možemo samo da vidimo, eh, i ako hoćemo da pomognemo Zavodu, ja mislim da postoje drugi načini da se pomogne Zavodu i da, eh, prosto Zavod mora da stane na, eh, zdrave noge, ali da bi stao na zdrave noge mora se osloboditi od ovog polici-političkog i partijskog uticaja i mora na neki način imati ono što, eh, bi trebalo da bude jedna vrsta, eh, uloge koju Zavod ima u društvu, ali ne da bude pa-partijska, partijska ekspozitura.

00:19:44 - Đorđe Pavićević: I na kraju, ali ne najmanje važno u tom smislu jeste ustvari moje pitanje a koliko u stvari su, je ovaj zakon u skladu sa onim što je ova država potpisala u pogledu evropskih integracija? Koliko ja znam, ne znam tačno koliko je zaista pozitivnih mišljenja dobio ovaj zakon, jer prosto ukoliko nastavljamo proces integracija, to bi trebalo da ide na takav način. Ukoliko ne želimo da ga nastavimo, onda možemo da otvoreno kažemo da ne želimo da ga nastavimo i da ćemo ići nekim, eh, svojim putem. Evo hvala toliko za sada.

00:20:30 - Marko Atlagić: Hvala zahvaljujem.

00:20:38 - Života Starčević: (pauza) Zahvaljujem predsedavajući (kašalj) poslaničke grupe Dragan Marković Palma Jedinstvena Srbija podržaće predloženi Predlog zakona o udžbenicima jer smatramo da je potrebno uvesti veći red na tržištu udžbenika sa jedne strane, a sa druge strane smatramo da je krajnje vreme da se država na sistematičniji način pozabavi kvalitetom udžbenika, kvalitetom sadržaja udžbenika, kako obrazovnim tako i vaspitnim. Kao načelnik školske uprave sam svedočio brojnim situacijama da su u udžbenicima se nalazila, nalazile sa stanovišta države i društva često dosta sporne odrednice, pa čak i naučne neistine. Svedočio sam da u pojedinim udžbenicima su ubacivane pojedine vrlo sporne odrednice vrlo spornih ideologija, koje bi se bez problema mogle smatrati pokušajem indoktrinacije mladih. Sam sam 2006. i 2007.

00:21:31 - Života Starčević: godine bio član komisije za davanje mišljenja o udžbenicima iz predmeta geografije. Imao sam vrlo neprijatne situacije zbog kojih sam tada tražio da me izuzmu iz tih komisija. Konkretno, jedna izdavačka kuća koja je bila ćerka firma jedne zagrebačke izdavačke kuće (zvuk udarca) je vršila direktan pritisak na mene da promenim svoje negativno mišljenje o jednom udžbeniku geografije. Kada nisu uspeli direk-direktno probali su preko nekih ljudi iz ministarstva koji im je tada žarila i palila, palila Tinde Kovač Cerović i njen dečko i prijatelj mog prethodnog sagovorni-govornika ovaj, Saša Baukal. I naravno da mišljenje nisam promenio, ali neki drugi nažalost jesu i na obostrano zadovoljstvo tada sam uklon-uklonjen iz te komisije.

00:22:21 - Života Starčević: Često mi pristižu žalbe, naročito na delove sadržaja u udžbenicima i nastavnim sredstvima. Konkretno, poslednji mi je ovako interesantan lektira za prvi razred, izdavač Školska knjiga Novi Sad, eh, Pepeljuga na crnogorskom jeziku. U sredini koja je čisto srpska, nemam ništa protiv crnogorskog jezika i ništa protiv svega toga, ali prosto imamo, imamo i takvu jednu situaciju i naravno su se i roditelji javili i žalili. Upravo ovaj zakon jeste korak u pro-procesu prevazilaženja ovakvih problema i situacija. Znate, ne kažemo bez razloga da je obrazovanje sistem.

00:23:09 - Života Starčević: Ne može obrazovni sistem biti sistem sve dok pojedinci na razne načine pokušavaju da ga zloupotrebe u svoje ideološke, političke, materijalne ili bilo kakve svrhe. I prosto sam isprovociran moram da reagujem. Eh, prethodnik moj kaže ovaj, da je poslednji koji će biti protiv snažnog državnog izdavača. Da li je to analogno tome, vi ste verovatno i poslednji koji ste protiv snažnog Fakulteta političkih nauka? Pa se pitam kao profesor na Fakultetu političkih nauka kako ovaj, kako ocenjujete vaše odluke u poslednje vreme koje su dovele do toga da od šesto pedeset kandidata na prijemnom ispitu pretprošle godine, šesto dvadeset ako se ne varam prošle godine, dođete na, ako se ne varam dvesta šezdeset sedam kandidata ove godine.

00:24:05 - Života Starčević: Da li je to ta snažna podrška državnom sistemu? Onda sam zaista čuo ovaj, kaže "Ovo je oblik uplitanja u obrazovni sistem." Državni sistem, deo državnog sistema, koliko ja razumem, jeste obrazovni sistem i kako može-Država kao krovni sistem da se upliće u jedan svoj deo. I-i zašto je to sporno, u stvari? Ne kako može, nego zašto je to, zašto je to sporno?

00:24:33 - Života Starčević: Meni je to nekako dođe kao logički nonsens, znate. Eh, kaže, eh, koncept nametanja eh, identiteta, ja bih rekao da je često dosad se dešavalo da se u udžbenicima, a i delovanjem pojedinih donosioca odluka poput vas dođe do koncepta nametanja brisanja identi-identiteta. Znate, vrlo često smo imali eh, naše udžbenike koji bi mogli da jačaju taj identitetski kurs, a oni su bili potpuno bezlični. Znači, imao sam utisak, eh, čitajući i gledajući ih, radeći na njima, da su ti udžbenici mogli biti udžbenici i u Albaniji i u Kini. Samo je problem ovaj prevoda, znate, a često se i to radilo, prevede se hrvatsko izdanje ili se čak i ne prevede kako treba, kao što je, evo, ova lektira ovde i onda ovaj tako se uvrsti u listu naših, naših udžbenika.

00:25:49 - Života Starčević: Kaže, kako to učenje srpskog jezika može da utiče na jačanju identiteta. Pa kao jedan od najvažnijih identitetskih, kako bih rekao parametara, kao jedan od najvažnijih identitetskih svojstava bilo koga. Znači, učenje jezika u svakom smislu može eh, uticati na jačanje identiteta i naravno da na tome moramo i trebamo raditi, a vi ste rekli da postavili pitanje kako to se radi? I onda ste pomenuli i partijsku političku interpretaciju istorije, eh, kažete zvanična, odnosno partijsko politička interpretacija i-istorije, jer, pretpostavljam, vi idete nekim alternativnim putem nekim alternativnim istorijskim izvorima, i mislite da ova istorija zvanična koju u stvari ne, ne određuje ni država, niti određuje Ministarstvo prosvete, niti bilo ko od zvaničnika, nego istorijska nauka, kao i sve druge naučne discipline. Da je ta istorijska nauka ustvari partijsko politička.

00:27:00 - Života Starčević: Ovaj, i to mi je onako poprilično, poprilično sporno. Eh, pomenuli ste i to da Filozofski fakultet, filo-filološki fakultet ne može da popuni ta mesta, pa to je otprilike ono što sam vam i rekao i za vaš fakultet. Eh, vi ste, ja sad ne znam vašu sada novu, eh, novu terminologiju u titularanju da li ste profesor ili ste Teletabis i kako vas sad zovu i šta ste odlučili na tim vašim plenumima? Ali prosto, ovaj, meni nije jasno, ovaj, kako gledate na to što ste vašim odlukama posekli granu na kojoj sedite. Manje je sporno to što vi sedite na toj grani, nego što je posekli va-važnu granu nauke, važnu granu univerziteta, univerzitet u celini svojim ponašanjem od novembra meseca prošle godine, učinili ste sve da srozate i svoj ugled i ugled svog fakulteta i ugled čitavog univerziteta.

00:28:10 - Života Starčević: I prosto postavljam sebi pitanje kako ćete izaći iz toga bez pomoći države, jer vidim da svaku intervenciju države, ministarstva ili bilo koga vidite kao partijsko političko nametanje ili ne znam šta. Znači iz-izokrećete činjenice. Sve po cenu da i dalje srljate u propast, sve po cenu da i dalje srljate u propast, a pritom, ovaj, ste uništili jednu čitavu generaciju, odnosno više generacija. Jednoj ste oduzeli godinu dana života. Na stranu što ste roditeljima oduzimali resurse zato što su plaćali stanarine, školarine.

00:28:58 - Života Starčević: Pitam se ovaj, kako ćete sve to sa svim tim izaći na kraj? Ali ono što je najteže i što sebi postavljam kao najvažnije pitanje kako ćete iz tog odnosa Teletabis-student doći ponovo u onaj normalan odnos profesor-student? Da li ste se ikada zapitali? Hvala.

00:29:22 - Marko Atlagić: Zahvaljujem. To su dalje javljanja reč.

00:29:26 - Đorđe Pavićević: Repliku i-i-i povredu poslovnika. I jednu i drugu.

00:29:42 - Marko Atlagić: Povredu nisam učinio jer- Ne, niste vi- Ali ja imam ta-ta povredu poslovnika kolege koje sede- Imate pravo, ali ja nisam mogao ni povrediti, jer nisam mogao da uzmem- Pa niste vi povredili ????

00:30:41 - Đorđe Pavićević: Molim? Da, jedna stvar, prosto, k-replika, ali kolega se direktno obraća, mislim da to baš i nije nešto što je praksa u tom smislu niti eh, predviđa, niti je predviđeno tako, ali meni je drago što kolega svoj ugled štite-štiti informacijama iz Informera ili iz drugih tabloida. Eh, niste pročitali demanti i saopštenje Fakulteta političkih nauka. Znači, u tom smislu broj studenata je neznatno manji, znači u tom smislu prijavljenih četristo osamdeset tri da od petsto eh, mesta, tako da se na taj način eh, će se popuniti standardno to studiranje, kao i taj ne znam Teletabis ili tako nešto.Hvala i što se slažemo oko jezika. Moje pitanje je bilo ko će to predavati,(smeh) ko će to predavati da li će predavati neki eh, tamo priučeni ljudi ili ljudi koji znaju, eh, koji znaju, koji znaju nešto o tome svemu.

00:31:04 - Đorđe Pavićević: Eh, i, eh, što se tiče eh, uplitanja u ovom smislu, eh, to je nešto što takođe, eh-Imamo kao jednu vrstu možda zabune s vaše strane, ja ne govorim o uplitanju države. Država bi trebalo da ima i da čuva svoj obrazovni sistem, a ne da ga urušava na takav način da cela jedna generacija se u stvari pobuni protiv onoga što država radi i da, aa, to bude zbog toga što je u stvari država ili što su predstavnici partije koji su prestavljeni kao države napali grupu studenata i tukli ih u tom, u-u ispred Fakulteta dramskih, Dramskih umetnosti. Ako hoćete takav odnos, aa, države i studenata, onda u redu. I da, hvala, meni je Baucal prijatelj. Ja mislim da je on veliki stručnjak za oblast obrazovanja i možete to proveriti tako što ćete otkucati sve njegove i videti sve njegove radove i pročitati čime se i na koji način čovek bavi.

00:32:08 - Đorđe Pavićević: Da li vi imate ideološki problem sa njim? Pretpostavljam da imate jer i on i ja smatramo da država ili državni sistem obrazovanja treba učenike da uče da misle, a ne da ih indoktrinira različitim tuma-, to jest različitim, jednim nametnutim tumačenjem. Pretpostavimo da će možda u osmom razredu, aa, učiti, recimo, da Srbija cveta nakon 2012. godine ili da imamo najboljeg predsednika na svetu. Ne bi me iznenadile ni takve stvari da vidimo u nekim od narednih izdanja, izdanja udžbenika.

00:32:54 - Đorđe Pavićević: Ono što jeste stvar jeste da istorijska struka niti se slaže, niti je reč istorijske struke ono što govore predstavnici vlasti o tome šta je istorija i kako ona izgleda. Možemo sada raspravljati o tome na koliko mesta i u kojim stvarima je došlo do te javne revizije istorije, a ona se ne stoji samo u tome šta će reći struka, nego kakav će odnos država imati prema tome šta kaže struka. Pa onda šta se slavi, šta se proslavlja, šta se zanemaruje, šta se stavlja u drugi plan, tako da možemo sad imati situaciju da, ne znam, neki kolaboracionisti postanu nacionalni heroji ili da, ne znam, ljudi koji su imali različite uloge, posebno u Drugom svetskom ratu, u stvari budu slavljeni kao ljudi koji su ustvari bili zaštitnici, na primer srpskog naroda, ako uzmemo Nedića, pa čak neki opravdavaju i Ljotića, recimo koliko sam, koliko sam video, koliko sam video javno. Znači, prosto, aa, te vrste intervencija su nedopuštene, te, te vrste intervencija koje treba da ideološki legitimišu jednu vladavinu su nešto što nije istorija i nešto što ne bi trebalo da bude prezentovano kao, kako vi kažete javna istorija ili državna istorija. Tako nešto je pomalo oksimoron, osim ako nećete da kažete, eto istorije države.

00:34:51 - Đorđe Pavićević: Znači, to što imate trenutno vlast, nadam se ne dugo, ne znači da možete da proglašavate sve što vi radite da jeste državno i države. Taj rat nauke i politike traje jako dugo, (smeh) a makar, recimo, ako uzmete ove prve povelje i rat nau-, univerzit, to jest sukob univerziteta i vlasti još od dvanaestog veka, pa onda nikada nije na duže vreme uspela neka vlast da zaustavi nauku pa nemojte se nadati da ćete i vi biti prvi u istoriji koje će, kojima će to uspeti. (pauza) Pa odgovorim, prosto sam. O uništiteljima prosvete priča neko-- (pauza) Znate kada o uništiteljima prosvete priča neko ko je ideolog blokaderske politike, neko ko je prošlog leta i sam je to priznao, ja video na N1 izjavio, sledi nam period građanske neposlušnosti. Neko ko je svoj fakultet možda i najviše i najduže indoktrinirao u smislu blokaderske politike.

00:36:40 - Života Starčević: Da odgovorim, prosto sam. O uništiteljima prosvete priča neko-- (pauza) Znate kada o uništiteljima prosvete priča neko ko je ideolog blokaderske politike, neko ko je prošlog leta i sam je to priznao, ja video na N1 izjavio, sledi nam period građanske neposlušnosti. Neko ko je svoj fakultet možda i najviše i najduže indoktrinirao u smislu blokaderske politike.Znate kada o uništiteljima prosvete priča neko ko je ideolog blokaderske politike, neko ko je prošlog leta i sam je to priznao, ja video na N1 izjavio, sledi nam period građanske neposlušnosti. Neko ko je svoj fakultet možda i najviše i najduže indoktrinirao u smislu blokaderske politike. Neko ko je doveo univerzitet na rub propasti. Neko ko dozvoljava sebi i daje sebi za pravo zato što je jelte elita, po njihovom mišljenju, dozvoljava i daje za pravo sebi da oduzima pravo drugima na obrazovanje, da oduzima drugima pravo na slobodu kretanja.

00:37:10 - Života Starčević: Da oduzimaju, na kraju krajeva, drugima pravo i na slobodu mišljenja, jer sve što nije kako dotični misli, to nije to. Znate, ta vrsta elitizma. Je učinila velike štete kako univerzitetu, tako i državi Srbiji. Eh, kada kaže da ko će predavati srpski jezik, pa upravo oni studenti Filološkog fakulteta kojima vi niste dozvolili da završe ovu školsku godinu kako treba, kojim niste dozvolili da ovu školsku, da se ove školske godine obrazuju na normalan način, ne onlojn, na onlajn nastavu, ne zipovanom nastavom. Ne, eh, ovaj nekim kratkim kursovima, nego normalnom nastavom.

00:38:09 - Života Starčević: E, takvi treba da predaju srpski jezik u školama i takvi su trebali i takvi trebaju da predaju srpski jezik u školama, kao što bi i kod vas trebali da se bave eh, novinarstvom i ostalim smerovima na Fakultetu političkih nauka, a vi ste im to onemogućili prethodnih godinu dana. Vi, lično vi, vaša koleginica Bilja i ostala ekipa sa Fakulteta političkih nauka i mislim da to treba jednom otvoreno reći, zaista. Nema više u rukavicama i nema razloga. Eh, drugo, eh, rekli ste revizija istorije, ja sam rekao da ne postoji državna istorija, ne postoji ni partijska istorija. Naprotiv, ja sam jasno i precizno rekao da se istorijom bavi nauka.

00:39:06 - Života Starčević: Istorijom se bavi nauka. Istorija, nažalost, nije egzaktna nauka kao nauka kojom se naš uvaženi profesor bavi, ali je nauka i postoje eh, ovaj uređena naučna mišljenja. Da li se ona u nečemu slažu ili se u nečemu ne slažu, to je u svakoj nauci normalno, valjda. Eh, nauka ne bi ni napredovala kada ne bi postojao sukob mišljenja, stavova i tako dalje. Pretpostavljam kao naučni radnik to-to vam je jako poznato.

00:39:42 - Života Starčević: E sada vi meni imputirate da sam ja rekao državna istorija, ne postoji državna istorija, a to eh, da li rekli ste da se-sve možda u udžbenicima, vi sve nešto anticipirate, vi sve nešto pričate unapred. Da će u udžbenicima biti, ne znam Ljotić, ne znam šta ste sve pomenuli i koje ste sve ljude pomenuli i neka revizija istorije. Eh, prvo to-ta vaša anticipacija verovatno uopšte ne stoji i neće, ne odgovara stvarnosti. To je prvo. Drugo, ovaj u koliziji je i sa onim što što ste rekli da je vaša, vaš stav i stav vašeg kolege Saše Baucala, a znate li koliko su novca Tinde Kovač Cerović i on kroz ministarstvo i kroz svoje ruke provukli dok su žarili i palili ministarstvo u ništa, u prazne ideološke, eh indoktrinacije i rasprave.

00:40:41 - Života Starčević: Znate, eh, o tome možemo pričati. Vas se ne sećam iz tog perioda, iskreno rečeno, ali se Tinde Kovač Cerović i Saše Baucala odlično sećam. Odlično se sećam. I ovaj ono što sam hteo da kažem jeste da eh, ov, u suprotnosti je taj vaš stav o reviziji istorije sa stavom da treba učenike učiti da razmišljaju, jer vi ako kažete ne možete ovo staviti ili ovo, onda automatski ne date učenicima priliku da razmišljaju i d-da svojim eh, razmišljanjem dođu do ispravnog i aktuelnog stava. Vreme?

00:41:21 - Života Starčević: Samo još završavam, završavam. Znači jednostavno, eh, dragi kolege. Još jednom da ponovim, eh, uz sve što sam bio isprovociran da ovom diskusijom kolege, JS će podržati ovaj zakon, jer mislimo da je ovo jedan dobar korak u smislu eh, uvođenja reda na tržištu udžbenika i smatramo da je krajnje vreme da se država na sistematični način pozabavi kvalitetom udžbenika, kvalitetom sadržaja udžbenika, kao i obrazovnim, tako i vaspitnim. Hvala.

00:42:03 - Đorđe Pavićević: Ja bih samo zamolio da prosto kad se kolega ovako direktno obraća i kad optužuje za razne stvari, ustvari, ako već nećete vi da ga opomenete, neka, mm, bar nešto kaže zašto sam ja to ideolog blokadera koji je sve ovo uradio. Osim tog navođenja citata o građanskoj neposlušnosti koju smo već dva puta raspravljali, prosto uzmite bilo koji udžbenik o tome, pa ćete onda videti šta je to i kako to funkcioniše i da je to ustvari jedna demokratska tekovina koja je normalna u svim, eh u svim, u svim državama. Eh, e sad, što se tiče toga da li sam ja ili neko drugi ideolog blokadera, vi se dogovorite oko toga, eh, da li smo mi žrtve studenata ili smo ustvari mi ti koji smo instruisali studente. Eh, u jednom govorite o tome da nas studenti nazivaju Teletabisi, da ne upravljaju sa nama, da nam ne daju ovo ili ono. U drugom slučaju smo mi nekakvi mastermindovi koji ne znam šta tamo rade, prosto koliko ja znam, eh, nisam baš preterano upućen u unutrašnje stvari studenata.

00:43:19 - Đorđe Pavićević: Oni imaju neku svoju dinamiku, neke eh, svoje rasprave, neke stvari-Eh, ti su vam, meni se sviđaju. Neke mi se ne sviđaju, ali to prosto nije, eh, nije, eh, nije tema u tom pogledu. I da, eh, se jednom slušamo ili ako nećemo budemo baš toliko zlonamerni, eh, i da kažemo, eh, kada kažem ko će predavati to, to se ne odnosi na ovu godinu. Eh, mi smo na ovom odboru i u prethodnom i- eh, Ministarstvu i u Ministarst-- dok je bio Branko Ružić ministar, makar ja koliko sedim tu, isto raspravljali o stanju na, eh upisa, na nastavničkim smerovima, na svim fakultetima. Posebno je bilo zabrinjavajuće, eh, u tom pogledu na Filološkom, zato što, eh n-em neki inžinjer možda može dobro predavati fiziku ili neki drugi predmet, ali ne može predavati dobro, eh, srpski, eh, sprski jezik u tom, eh, u tom smislu i ne može naučiti, eh učenike, eh, da na takav način, eh to rade.

00:44:29 - Đorđe Pavićević: I drago mi je što konačno priznajete da, evo ja, na primer, ili ne znam moja partija nije imala nikakve veze sa tim šta se dešavalo, eh oko nakon 2000. godine. Eh, rekli ste da se ne sećate, pa ne bi imali čega ni da se sećate, prosto, eh, zato što niko od nas nije prisutan bio ni u jednoj vlasti, eh, niti, eh, je radio bilo kakve izvršne poslove, za razliku, eh, od većine članova vaših partija koje su ustvari, eh na različite načine va-vaših vladajućih partija koje su na različite načine učestvovale, eh u eh dijametralno suprotnim ideološki vlastima, ja-i a da im je jedina poveznica bila bliskost, bliskost sa vlašću.

00:45:31 - Đorđe Pavićević: Eh, ja ni kao ni tada ni sada nisam blizak vlasti, niti ću, eh nadam se, eh- I kada biti.

00:45:32 - Đorđe Pavićević: -i kada biti u smislu, da, da, nara-naravno, naravno. Moja ambicija nije da vršim bilo kakve izvršne, izvršne poslove, kao što je većine, eh od većine tu. Eh, ali sam siguran da vi nećete biti i to jako brzo. Eh, eh u tom smislu da, eh, sada više, eh teško je, eh govoriti o tome, eh da eh kontrolišete u tom smislu, kontrolišete u tom smislu situaciju, kao i to pitanje koliko novca. Možete verovatno naći, pa nađite koliko sam novca uzeo u bilo kom mes-n, eh i sada i ranije.

00:46:15 - Đorđe Pavićević: Eh, i sada i ranije i vidite recimo koliko manje novca zarađujem otkako sam se pre četiri-pet godine, pet-šest godina uključio u politiku, nego što sam, eh, zarađivao dok nisam bio, eh u politici, dok sam imao vremena da radim neke, eh neke druge stvari. A s druge strane po-možemo isto tako da uporedimo bilo koga od eh onih koji su u partiju-- u vladajućoj partiji u odnosu na to pre nego što su, pre nego što su bili tu. Izvinite nam još deset sekundi.

00:47:07 - Đorđe Pavićević: Eh, a to koliko novca sada hoćete da radite preko Zavoda za udžbenike i u stvari to, to prebacivanje skoro tri miliona evra krajem prošle godine pokazuje, eh na- (pauza od pet sekundi) Ja ću bukvalno kratko, i kraće od tri minuta. Znači, ja uopšte, eh, ni-nemam nikakav sukob u svo-u svom razmišljanju. Znači, u kom smislu, eh, vi ste instruisali studente, ja tu nemam problem, a to što vas studenti zovu Teletabisima jeste vaš problem, jer ste izgubili bilo kakav autoritet. Znači, eh, to je, to, to uopšte nema nikakve logičke sukobe u tome. Što se tiče ovaj, eh, sprskog jezika, samo da vas obavestim, kod mene je kompletno pokrivena nastava srpskog jezika, eh, stručno, eh, profesionalnim stručnim kadrovima, tako da nema nikakvih problema u tom smislu.

00:47:52 - Đorđe Pavićević: Eh, i, eh, ovaj, što se tiče, eh, ovog vašeg pominjanja, pominjao sam vas, a ne vašu partiju. Ima iz vaše partije koji su i bili, ne brinite. A ono što, što, eh sam hteo na kraju samo da završim. Eh, šteta je što ste ušli u politiku, jer po vašim rečima em biste bili bogatiji, a Srbiji bi bilo mnogo bolje. Zaista prava šteta što ste ušli u politiku.

00:48:19 - Marko Atlagić: Dobro, hvala. Pre-prekidamo dalje reč, idemo na, na dnevni red, ko se dalje javlja? Numanović Edin

00:48:31 - Edin Numanović: Uvaženi predsedavajući, poštovani ministre sporta, gospodine Gajiću, uvaženi predstavnici Ministarstva prosvete i Ministarstva eh, turizma i omladine. Eh, u okviru Predloga zakona o udžbenicima koji, eh tretira i pravo, eh na obrazovanje nacionalnih manjina na eh, svom eh, maternjem jeziku, m-kom podijeliću sa vama par riječi vezano za ovaj eh, prijedlog zakona, između ostalog, kao i, eh ostale nacionalne manjine, jezike nacionalnih manjina. On tretira i pitanje bosanskog jezika, odnosno Bošnjačke nacionalne zajednice iz koje, eh dolazim i u tom svjetlu želim, eh da iskažem, eh pohvale eh gospodinu Nerminu Baliji, pomoćniku ministra pro-prosvjete, za, koji rukovodi Sektorom za unapređenje eh.Eh, prava ljudski, ljudskih i manjinskih prava u obrazovanju, kao i ostalim članovima radne grupe. Zato što ovaj zakon tretira veoma značajno pitanje udžbenika nacionalnih, ehm, djece pripadnika nacionalnih manjina, odnosno, eh, po, po prvi put su ovi udžbenici proglašeni kao udžbenici od posebnog značaja, čime je otpočet jedan dug proces, eh, to je prvi korak u jednom dugom putovanju, dugom procesu unapređivanja prava obrazovanja nacionalnih manjina, kažem dugom procesu zato što početna pozicija nije bila na zavidnom nivou, ali ovaj iskorak je veoma značajan i vodi nas ka normalizaciji tog, tog stanja. Takođe, još jednom želim da iskažem pohvale što je počela isporuka, eh, udžbeni-besplatnih udžbenika, eh, dakle za obrazovanje na, na, na jezicima nacionalnih manjina.

00:50:29 - Edin Numanović: Preko dvjesto četiri naslova, eh, za više od dvadeset i osam hiljada učenika, što je takođe veoma značajno i također jedan bitan iskorak u ovom procesu unapređenja kvaliteta obrazovanja nacionalnih manjina. Svakako da stepen ostvarivanja ovih prava, eh, predstavlja i u tome se ogleda spremnost države za integraciju ovih zajednica, kao i stepen demokrati-demokratičnosti i ustvari posvećenosti ljudskim i manjinskim pravima. Mi ćemo kao Stranka Pravde i Pomirenja podržati ovaj zakon, naročito zbog ovog dijela koji se odnosi na nacionalne zajednice. Ne samo što je naš partijski kolega, eh, gospodin Ermin Balija, učestvovao i dao izuzetan i konstruktivan doprinos izradi prijedloga ovog zakona, već zato što zaista sadrži, sadrži konkretne i eh, veoma bitne, eh, eh članove koji se odnose na poboljšanje, eh, procesa obrazovanja kada govorimo o eh, ovim zajednicama. Hvala.

00:51:38 - Marko Atlagić: Hvala. Ko se javl-javlja dalje?

00:51:46 - Ana Jakovljević: Ja sam se javila u sistemu telefona.

00:51:48 - Marko Atlagić: Izvinite, vi ćete posljednja po poslovniku. Vidim, vidim. Bez brige. Dozvolite nekolike rečenice samo da kažem da ćemo, na-naravno, podržati ovaj prijedlog, ovo nije zakon odmah da ispravim jedan deo govornika koji su- Ovaj, eh, go-govorili, je li, nije zakon, nego prijedlog zakona o izmeni i dopuni Zakona o udžbenika i vidjeli ste ako ste gledali, heh, ove članove koji se mijenjaju, ne mijenja se veliki broj članova. Ovo dobro ste rekli prethodnici.

00:52:21 - Marko Atlagić: Radi se o nekoliko nastavnih predmeta. Dakle, svet oko nas priroda i društvo, istorija, geografija, muzičko likovno i tako dalje, dakle koje proglašavamo na neki način kao nacionalnim predmetima. Zašto ovo radim? Zato što od 2000. godine smo išli u obrnutom smjeru, šta smo izbacili dosta sadržaja koje pridonose jačanju identiteta i privrženosti, da ne kažem izgradnje patriotizma.

00:52:51 - Marko Atlagić: Ja mogu lekcije da govorim, imam analize, detaljne, to ću jednom časopisu objaviti i videće se da to ne ta-ne traje od juče. To dugo traje, ali nije ni čudo kada predsjednik Vlade, jedan bivši, kaže, verovali ili ne, kaže, izjavio je, citiram, "Imam zadatak da mijenjam karakter našega naroda." Završen citat. Zamislite, karakter našeg naroda. Mislio sam tada, a i sada da ne zna šta govori.

00:53:19 - Marko Atlagić: Međutim, informacije kasnije su pokazale da vrlo zna šta treba da se radi i to se radilo. Umjesto da ponašanje naroda mijenjamo organizacijom proizvodnje i svih drugih oblika rada, on je pokušavao na najgori mogući način, eh, poremećivanje sazne, eh, sazrijevanja, sazrijevanja naše djece, i to je jedan od, jedan pro-jedan od profesora prihvatio Filozofskog fakulteta koji je danas blokade. Dakle, već 2000. godine. Nemam problem da govorim o imenima, al dozvolite da vam samo u dvije tri rečenice da vidite kontinuitet.

00:53:53 - Marko Atlagić: Njegov ministar prosvjete tada, odmah ove citate mogu vam reći odakle sam uzeo, dakle citate, njegov ministar prosvjete tada kaže, citiram, "Dosta nam je tih nastavnika." Tačka. Učenik, učenike će ocjenjivati nastavn, učenici će ocjenjivati nastavnike, a ne nastavnici učenike. Završen citat. Književne novine broj deset pedeset devet i tako dalje.

00:54:23 - Marko Atlagić: Dakle, da li nam je čudno onda što se danas dešava oko nastavnika? Nastavnike smo bacili, bacili pod noge već koliko godina. Strahota ove izjave, da ne kažem ko je provodio projekte preko nevladinih organizacija koje su pare, imam taksativno sve koje su to išle, ali cilj jeste bio to da se na neki način svi nac-nacionalni sadržaji, ne svi, nego najveći deo izbace, jer to je projekat već od osamdesetih godina prošlog veka, koje je išlo preko, ovaj, Sjedinjenih Američkih Država, odnosno Njemačke, da, dakle, da se, eh, izne-izjednačavaju čak ovaj fašisti sa antifašistima. Dakle, to, to danas imamo u čitavoj Evropi, da se ne lažemo. Imamo tri zemlje gdje se meša sad to.

00:55:12 - Marko Atlagić: Imamo pokušaje i u našoj zemlji. Zašto ne otvoreno govoriti univerzitetskih profesora koji zastupaju tezu, koji tvrde da smo mi trebali biti zajedno sa fašistima. Dakle, da dalje ne, ne širim temu, kažem, to je strahota. Dosta mu je tih nastavnika, kaže, dosta mu je i jedne od najčasnijih struka koje je ljudsko biće stvorilo, a to je prosvjetni radnik, evo-Došli smo i ženjemo, sada ženjemo ono što smo sejali. To mora otvoreno da kažemo i pomalo idemo ka ispravljanju, ispravljanju toga.

00:55:50 - Marko Atlagić: Danas mi imamo odeljenja, imam analize sam koji vršim jer se bavim s tim čitav život. Imam odeljenje trideset učenika. Znate koliko ima odličnih, dvadeset i osam, a vrlo dobrih dva. Nema dobrih. To je bilo u Americi druga polovina dvadesetog veka, a i danas u državnim školama.

00:56:10 - Marko Atlagić: Njihovi maturanti zšedeset posto kad završe, eh, u državnim školama šezdeset zarez jedan posto, eh, eh, ehm, u srednjoj školi zna samo čitati i pisati. I znate zašto imaju problem sa izlaska u izbore u Americi; što jedan veliki deo upute na birački spisovima ne mogu da dešifriraju u tom delu. Dakle, mi ne idemo u tom pravcu, nećemo, nadam se ići. Prema tome, da ne idem ja, da ne idem u širine. Samo da vam kažem, pošto sam istoričar i pedagog, više, i završio sam jedno i dugo, bavim se jednim i drugim, ima dosta prekrajanja istorije i kod nas.

00:56:46 - Marko Atlagić: To se radi u čitavoj Evropi. Slavi se Hitler u mnogim udžbenicima u evropskim. Mogu vam nabrajati tačno u kojim zemljama, eh, žali se što je Staljin pobedio kao antifašista, to-- udžbenici se menjaju, istoriografija totalno se menja. Kod nas isto je u jeku, samo da vam kažem da sam zapanjen bio kad sam juče video udžbenik istorije iz 2005. godine, sad vršim analizu svih, da jednu srpsku srednjovekovnu dinastiju proglašavaju njemačku.

00:57:18 - Marko Atlagić: I svi šutimo. I sve imena, "profesor doktor" čuveni. Istorija se zasniva na ono što neko reče, na dokumentima izvorima prvoga reda. Postoje izvori prvog reda i drugoga reda. Zamislite obrađuje se jedna susedna država, a imamo Arhajdove anale, ne spominju se Srbi.

00:57:37 - Marko Atlagić: U analima iz devetog veka. Šta je to, bre, sa nama? Umesto da damo ovu istorijsku čitanku izobito, nema toga. Nema ni spomena o tome. Dakle, to je to od narodži-od, da se odnarodimo od sebe.

00:57:53 - Marko Atlagić: Niko ne traži nikakve posebne, je li, ali, eh, mi koji smo se bavili d-dugo godina s tim, nacionalni sadržaji, postoje u svim predmetima, pitanje je dubina nacionalnih tih sadržaja, kol'ko se izbace. Da li se sada, evo pitam ja, nisam gledao u čitanci, Ivan Goran Kovačić Jama. Neki mi tvrde da nema toga da je izbačen. Ne kažem, al' evo pitam ako neko zna, nek mi kaže i tako dalje. Dakle, ima masu stvari, eh, ovaj, koje zaista ne stoje i zašto se ide da se proglašaju, proglašavaju antifašisti za fašiste, jer to je politika Njemačke kao udarne pesnice, eh, protiv pravoslavnih i istočnih zemalja, a i azijskih, muslimanskih i pravoslavnih.

00:58:36 - Marko Atlagić: To u projektima i direktivama postoji još iz, eh '82. do devedesete godine i taj koncept je došao sad na naplatu i ko-kod nas pomalo ulazi. Znači, fašisti se proglašavaju za antifašiste i obrnuto. Dakle, evo, eh, ve-kolega me upozorava. Znači, želeo sam na neki način da kažemo da se mi više sada, eh, vodimo debatu o sad, ovaj da idemo u izmenu udžbenika, ali slažem se s kolegama, nastavni sadržaji su bitni i ko će vršiti interpretaciju nastavnih sadržaja.

00:59:10 - Marko Atlagić: Nastavnici su jako bitni, jako bitni. Ne, ne kolega dođe mi predavati. Ja gledam pred očima mojim, kaže: "Šta, izmislićemo nešto na fakultetu, dođi." I ja nakon mesec dana gledam, kolega na fakultetu, izvinite što sam minutu, evo više, ovaj, uzeo. (kašalj) Naravno da ćemo podržati ovaj zakon i ovo je prvi korak ka ispravljanju grešaka.

00:59:32 - Marko Atlagić: Grešaka ima mnogo, biće ih i u budućnosti, ali, ne, bitno je, kolege, da vodimo ovu debatu raspravu i da ne idemo odjednom, da idemo lagano, polako, da vidimo greške i tako dalje. Dakle, ovo je i kod drugih naroda. Ja upoređujem ruske, uzmo udžbenike, pa engleske, pa njemačke, upoređujem osnovne i srednje škole, za sebe to radim i onda imam pregled je li istoriografiju svu momentalno ovo povampirenje nacizma je u čitavoj Evropi, u istoriografiji, nećete verovati. Dakle, izvinite, uzeću još minutu v-vremena da čovek koji je nekad objektivno prikazao jednostranac prikazivao našu istoriju, sada odjedanput vjerojatno za pare proglašava, proglašava nas za naciste, je li, i tako dalje. Dakle, imate zaista to prekrajanje i vrlo je bitno lik ta-tog nastavnika.

01:00:19 - Marko Atlagić: Nastavnik pored nauke mora biti moralan, dakle, to je broj jedan i voleti svoju zemlju i voleti sve narode koji se nalaze u toj zemlji. Apsolutno, čak i više nego što bi možda trebali, ono što mi radimo sad ipak, ja slobodno mogu reći da nacionalnim manjinama još više treba, je li, forsirati, a vidjeli ste ovdje i oko u-udžbenika da forsira, a to je suština. Izvinite, uzeo sam minutu dve više. Ko se dalje od članova? Eh, koleginica Jakovljević, izvolite.

01:00:52 - Marko Atlagić: Zahvaljujem.

01:00:55 - Marko Atlagić: Uključite se, uključite se ponovo, k-koleginice. Uključite se, uključite se. (zvuk mikrofona) Je l' imate? Imate. Dobro.

01:01:10 - Ana Jakovljević: Uvaženi građani Srbije, možete da čujete da je danas na dnevnom redu i predlog izmena Zakona o udžbenicima i pošto je ta tema poprilično prepuna populizma i neistina, vrlo važno je reći sledeće: Zavod za unapređenje obrazovanja i vaspitanja zapravo predlaže programe nastave i učenja. Ti programi odlaze na Nacionalni prosvetni savet koji daje mišljenje, a onda Ministarstvo prosvete objavljuje konačno te programe.Svi udžbenici koji se izdaju, izdaju se u skladu sa tim nastavnim, eh nastavnim programima. I eh istini za volju, u zakonu o udžbenicima eh postoji član četrdeset jedan koji kaže da svako može da postavi pitanje relevantnosti tog udžbenika Zavodu za unapređenje obrazovanja i vaspitanja, koji je nadležan za strogu kontrolu tih udžbenika i do sada se desilo samo dva puta eh da je jedan udžbenik povučen, a drugi je revidiran po tom osnovu. Šta se ovim izmenama zakona predlaže? Pa u suštini, kada sve svedemo, saberemo i oduzmemo da šezdeset posto predmeta koji će se, o kome će se pisati udžbenici monopol ima Zavod za udžbenike.

01:02:28 - Ana Jakovljević: E, sad malo da vidimo kako radi Zavod za udžbenike. Pa od dve hiljade treće godine je trebalo da izda četiri nacionalne čitanke, za šta uredno prima novac. On je izdao, kao što je kolega rekao, samo jednu, i to na sto osamnaest strana. Znači za dve godine jedna knjiga. Takođe, kada se uporedi analiza teme eh "Srbi u NDH" udžbenika za osmi razred, od osam udžbenika koliko je bilo predmeta analize, utvrđeno je da je najmanje kvalitetan upravo udžbenik Zavoda za udžbenike, da ne sadrži neke osnovne predmete, pa ću samo pojmove vezano za eh ono što se desilo Jasenovcu.

01:03:06 - Ana Jakovljević: Pa, recimo, nema kamenog cveta koji je simbol Jasenovca, a nema ni fotografije Ante Pavelića. Kada smo pričali o eh manjinama, kolega je ovde pomenuo, od ukupno osamsto sedamdeset šest naslova na jezicima nacionalnih manjina, sedamdeset posto je izdato od strane eh ne Zavoda za udžbenike, nego drugih izdavača i od ukupno sto dvadeset sedam udžbenika za opšte obrazovne predmete u gimnazijama na jezicima nacionalnih manjina, sto dvadeset pet je izdao privatni izdavač, a samo dva Zavod za udžbenike. I sad svo ovo zgražavanje ovde i padanje u nesvest kako je strahota bilo nešto 2000. i 2005. bi bilo opravdano da, gospodo, ste vi juče došli na vlast.

01:03:53 - Ana Jakovljević: Vi ste ovde trinaest godina i sve što je trebalo da popravljate od onih pre vas je trebalo da uradite za trinaest godina, pa ako se neki udžbenik potkrao, evo što ovde opet kolega pominje da je na i ekavici ili koji god jezik, onda se vratite lepo pa pogledate kako sistem koji ste postavili funkcioniše, zašto ne funkcioniše, gde je u manu i kako to da popravite. Znači opet vaša nadle-nadležnost, a ne postavlja se kao rešenje nakaradna izmena zakona koja ne samo da krši Ustav, članove osamdeset dva, osamdeset tri, osamdeset četiri, sto devedeset četri, već krši i Sporazum o stabilizaciji i pridruživanju po kome se Republika Srbija obavezala da će sprovesti konkurentnost u svim oblastima privrede, a zauzvrat je dobila da bez carina izvozi u Evropsku uniju svoje proizvode. Eh, ono što bi kolega isto, što je kolega Pavićević pitao, moram ja da pitam da li vi imate saglasnost za ovakav zakon? Da li su oni koje je trebalo da ga potpišu, potpisali ili je kao kod kunek, kod onog tunela što je pusta-pušten u rad pušten u rad su izostali potpisi. Ono što morate da se suočite je da ukoliko ovaj zakon usvojite ovakav kakav jeste, eh sigurno ćete se suočiti sa investicionom arbitražom, jer direktno ugrožavate kreativne industrije, a cifra koju će građani morati da plate kada tu arbitražu izgubi Republika Srbija neće biti iz vaših džepova, nego iz džepova građana Republike Srbije.

01:05:36 - Ana Jakovljević: Ono što ja moram da vas podsetim, to je moja dužnost kao narodnog poslanika je da se manete populizma i praznih priča, već da se vratite na suštinu. A suština je da naša deca imaju kvalitetne udžbenike. Kvalitetni udžbenici podrazumevaju angažovanje najboljih autora i niza ljudi koji su tu kao evaluatori, dizajneri, zatim plaćanje autorskih prava, gde se plaća, državi se po svakom udžbeniku plaća koji se dan odobravanja oko sedamdeset hiljada dinara. Znači, čitav jedan tim treba da radi da bi se dobio kvalitetan udžbenik. Naročito je danas važno zato što svim nesistematskim i nakaradnim reformama programi su, po rečima nastavnika, puni diskontinuiteta, pretrpani ili sadržajem ili nedovoljno definisani.

01:06:33 - Ana Jakovljević: Autori ulažu najveće napore i stručne i ljudske da te nesaglasnosti prevaziđu upravo kroz udžbenike. A zašto su udžbenici važni? Zato što oni danas, u vreme tehnološke revolucije, kada masa eh građana i puno, kada ma-puno ljudi ne razlikuje informaciju od znanja, udžbenici treba tu decu da nauče da uče. I zato su kvalitetni udžbenici imperativ svakog dobrog obrazovanja ako planiramo da ovo društvo napreduje kroz vreme i da građani u njemu žive dobro. A šta je vaš zadatak?

01:07:12 - Ana Jakovljević: Pa kad se tako napiše kvalitetan udžbenik, gde će neko da angažuje najkvalitetnije ljude i najkvalitetnije resurse i kada se formira cena tržišna, da onda izdvojite sredstva i platite takve udžbenike i da omogućite da građanima, da deca eh Srbije imaju besplatne udžbenike, a ne da se bavimo delfinarijumima, imaginarijumima i ostalim fantazmagorijama u ovoj zemlji kojima se inače stalno bavite.Dakle, ono što iz svega, kad-kad se sve izanalizira proizilazi da jedino šta ovde želite da uradite je da zavučete opet ruke u novac, u džepove građana Srbije, tako što ćete Zavodu koji treba da monopoliše, eh, izdavanje knjiga za šezdeset pet posto predmeta finansirati iz budžeta Republike Srbije, gušeći konkurenciju i sve ono na što smo se obavezali kao država. A, ja razumem da populizmom pokušavate da podignete rejting i da vam interes građana i naše dece nije na prvom mestu. A, ono što je naš stav je da ovaj zakon mora da bude povučen iz procedure ako želite da zaista se posvetite, a kvalitetnom radu na obrazovanju i moram samo da podsetim da trend upisivanja na fakultetima godinama, ali godinama pada. Dece je sve manje. Mi se kao zemlja praznimo i to biste znali ako biste malo zašli po Srbiji gledali u kakvom uslovima živi naš narod.

01:08:53 - Ana Jakovljević: Škole se po Srbiji zatvaraju. 'nači zato ni ne mogu da se upisuju puno na fakultete đaci, jer naša-nama-nas nema, nestajemo. I umesto da gledate kako još da nađete način da isp-ispumpavate pare iz budžeta, trebalo bi da se pozabavite time da nas verovatno u nekoj skorijoj istoriji neće biti, jer ljudi odlaze, neće niko ostati ovde. Ja vas pozivam da se trgnete i da prestanete više sa demagogijama, populizmom i onom-n-da radite ono što šteti građanima Srbije i ovom narodu. Znači povucite ovaj zakon iz procedure, unapredite postojeće procedure, prestanite da kršite ustav i međunarodne sporazume i konačno stavite interes građana na prvo mesto u ovoj zemlji.

01:09:37 - Ana Jakovljević: Hvala.

01:09:38 - Marko Atlagić: Ko se dalje javlja za riječ? Dozvolite samo dve reči. (pauza) Dozvolite da kažem ovo što se optužujemo mi nema nikakve logike. Upravo oni koji su, eh, uništili obrazovanje u ovoj godini optužuju one koji se bore za vaspitanje i obrazovanje. Ovo što ste, gospodo, i vi i prethodna govornica se zalagali, brogateri, uniči-uništili ste čitavu ne jednu generaciju, jer kad se uništi jedna generacija, uništi se i epoha u vaspitanju i obrazovanju.

01:10:27 - Marko Atlagić: Ako neko uči o istoriju pedagogije, to vrlo dobro zna. Prema tome, zalagati se da ne idu studenti studirati i učenici u škole, to samo znate ko može, onaj koji radi protiv interesa ne samo građana, nego i države Srbije, jer državi Srbiji je u interesu da građani, građani njihova i njihova deca da se školuju u osnovnim školama od predškolskih ustanova do visokoškolskog obrazovanja. Učinili ste pedagoški zločin nezabeležen u istoriji čovečanstva. Dobro podvlačim još jednom, poštovani građani, dobro sa-čujte ovu rečenicu, pedagoški zločin nad-nad-našom decom. Dekani, jedan deo dekana, jedan deo, eh, rektora i jedan deo prosvetnih radnika.

01:11:14 - Marko Atlagić: Ko još u ovoj državi može dati svoje dete da ga vaspitava Jovo Bakić, koga ja prozivam dvanaest godina ovde citatima. O-o-ovo nije ništa što on još ranije govorio i tako dalje. Ko još može dati da mu vaspitava dete Teodorović doktor zvani Tresoglav. Zašto Tresoglav? Jer kad spomenete državu Srbiju i predsednika države, on o-trese glavom od mržnje, koji kaže da je narod, da su građani Srbije imbecili.

01:11:51 - Marko Atlagić: Da l' to može profesor univerziteta da to govori? Pa gde njemu patriotizam? Pa gde čovek-ljude, isti-ljublje? Pa to su vrline koje želimo vratiti. To se izgubilo.

01:12:06 - Marko Atlagić: Ode na zapad, kupi doktorat za sto eura i vrate se u zemlju ovu. Pa to nam kažu kolege sa zapada, s njima svaki dan razgovaramo. Odoh gde časopis se tamo objave ovi njima za-za hiljadu dinara, a svi đaci uče-odnosno učenici svi odlikaši od trideset tri u jednom odeljenju, juče neću da govorim školu, trideset odlikaša i trojica vrlo dobrih. Koga mi lažemo? Pa mi smo nastavnike sad proglasili državnim službenicima.

01:12:40 - Marko Atlagić: Ne može u državnoj službi, u Nemačkoj i u Americi bilo g-gde raditi takvi ljudi. Recite mi da li mogu i raditi protiv države i interesa građana? Pa nema to nigde na svetu. Tražili su to prosvetni radnici. Donesen je zakon, proglašeni su i sad državnim službenicima.

01:12:57 - Marko Atlagić: Vratiti ugled. Pa onda je ministar rekao da će roditelji i ocenjivati nastavnike i učenice. Pa evo to nam se dešava. Zašto to ne radimo? Pa radimo polagano.

01:13:10 - Marko Atlagić: Vratili smo i ocenjivanja iz vladanja. Vi ste bili ovde protiv. I opet nismo išli od prvog razreda, nego drugog. I opet nam to u školama nekim ja vršim kontrolu kao naučni radnik, idem i-i gledam sad koje škole ovaj daju ocene i uzimaju u prosjek, ali ne samo u prosjek. Ako je cilj, cilj, vaspitanje i obrazovanje, onda i vaspitanje valjda ulazi u cilj, pa onda i u prosjek ocena.

01:13:41 - Marko Atlagić: Pa mi smo vaspitanje dve hiljadite izbacili i ja znam četiri nastavnice, evo ih još su žive, ako treba dovest ću ih ovdje, otkad su dobili samo zato što su vaspitanje spominjali u školi.E, to su ti bivši ministri, da im više ime ne govorim ovde i želimo to prekinuti. Neće to ići preko noći. Neće. Zašto nema od-određenih ličnosti u istorijskim čitankama? Zašto nema Ajhardovih analaza?

01:14:08 - Marko Atlagić: Pa nema jer smo mi to izbacili, pa nisu nam to susedne zemlje izbacile. Pa da li su parafrezidenti, profesori ugledni? Mi kažemo ugledni. Navuka se menja, vidite, istorijski izvori se svakim danom otkrivaju. Neke stvari treba i pratiti.

01:14:25 - Marko Atlagić: Govore nam o istoriji menadže. Pa mi smo uveli da nam, da nam, vidite sada, roditelji ocenjuju i, ni, nastavnike, a, a studenti profesore. Uvodimo to već sedam, osam, deset godina koji na ispit nisu izišli. To radimo na fakultetima. Zašto istinu tu ne kažemo?

01:14:46 - Marko Atlagić: Želimo to pre-ki-nu-ti. To ne znači, mi smo vratili samoupravljanje. Ono je neko rekao dobro totalno. To ne znači da učenik nije subjekt i da on ne može sudjelovati u procesu nastave. Da bome da može, a didaktika je to rekla kako se to radi, a mi smo sve u anarhiju pretvorili.

01:15:05 - Marko Atlagić: Ne mi, nego jedan deo ovih bogatera. One su to, da im imena sad ne govorim, nemam ja problem, to su moje kolege s kojima kavu popijem, nemam nikakvi problem. Jeste da mi se ne javljaju zadnjih sedam mjeseci jer ih je valjda sramota, a već im i kmiče. Nisam mislio ovo ono, znate. Jednom sam toplog zeca prošao, kojeg toplog zeca.

01:15:26 - Marko Atlagić: Ti si pre nastavnih duž, dr-državni službenik. Moraš biti patriota broj jedan i znati šta je nacizam onda i kako se uvlači i pratiti širom Evrope šta se dešava u istorijografi, pa ako hoćete, eh, ne samo u istorijografiji, u svim delatnostima. Prema tome, ovaj, imam mnoge stvari koje ćemo mi ispraviti sada, jer prethodna govornica je rekla, e kako ćemo, g-g-g. Vi ste sada na vlasti, zato ispravljamo. Dabome zajedno sa vama, zajedno sa vama.

01:15:57 - Marko Atlagić: Nemamo problem. Vi ste tu danas polemiku vodimo, nemamo nikakvi problem. Nemamo nikakvi problem. Vi će-vi ćete jedno, ja ću drugo i tako dalje. Ko se dalje javlja za riječ?

01:16:11 - Marko Atlagić: Ja, evo ga, pričao sam dođem.- Izvolite, evo izvolite.

01:16:14 - Ana Jakovljević: Hvala najlepše. Molim vas pustite mi mikrofon. (pauza) E, zahvaljujem. Ja bih vas samo zamolila predsedavajući da mi odgovorite kako sam ja to na blokadere bišta uticala. Ja ne znam da li vi znate da je moja sadašnja profesija advokat i nema nikakve veze ni sa studentima ni sa profesorima, tako da bih vas zamolila da ako imate neke informacije koje ja nemam da me obavestite.

01:16:40 - Ana Jakovljević: Prosto bi bilo fino da znam, a mislim da ste, da bih. Ja bih vas zamolila da se malo držite dnevnog reda i da ostavite populizam i izjave o kojima pričate. Ako ćemo da pričamo opet o blokaderima i univerzitetu, ajmo na ovu sednicu, pa da pričamo o visokom obrazovanju. Ovde pričamo do douniverzitetskom obrazovanju i ponavljam, trinaest godina ste na vlasti. Postavili ste mehanizam vrlo jasan kontrole i programa i sadržaja koje očito vi sami ne kontrolišete.

01:17:11 - Ana Jakovljević: Odustanite od ovih nakaradnih izmena zakona i monopola. Odustanite od kršenja Ustava i međunarodnih sporazuma i počnite zaista da se bavite suštinom, a ne da slušamo prazne priče, ispiranje mozgova i glumljenje ovde gbusate se u patriotske grudi gde god ste vi branili Srbe, tamo Srba više nema. Znači, prestanite više sa takvim razgovorima na ovakvom odboru. Ajmo da se bavimo suštinom, to vas molim u ime građana Srbije. Ajmo da se bavimo kvalitetom udžbenika.

01:17:41 - Ana Jakovljević: To je najvažnija stvar i stalno ponavljam kvalitet udžbenika. To je suština i ajmo da pričamo o tome. Ajmo na tome da radimo, a ne da ovde slušamo tirade kako je bilo 2000, 2005. Od 2012. do danas vi ste jedini odgovorni i niko drugi.

01:18:00 - Ana Jakovljević: Tako da uz pristojite raspravu ako hoćete o blaka-blokaderima ajmo drugu sednicu, pričaćemo, a sada pričamo o drugim stvarima. Kvalitet udžbenika, kvalitet udžbenika, kvalitet udžbenika. To je najvažnija stvar. Zahvaljujem.

01:18:14 - Marko Atlagić: Hvala. Samo dva minuta da odgovorim. (pauza) Poštovani narodni poslanici. Evo vidite kako mi smo odgovorni, dabome da jesmo odgovorni. Bežimo od odgovornost.

01:18:37 - Marko Atlagić: Pre kad ste me povukli za jezik za vreme vaše vlasti.

01:18:41 - Ana Jakovljević: Znate ko- Ja nisam bila nikad u vlasti.

01:18:43 - Marko Atlagić: Znam ja gdje ste vi bili?

01:18:44 - Ana Jakovljević: Ne znate.

01:18:45 - Marko Atlagić: Dobro. Nisam vam dao riječ. Imajte toliko pristojnosti, pa ću vam dati riječ.

01:18:51 - Ana Jakovljević: (prikazuje ruku) Ja sam tu bila samo godinu dana.

01:18:52 - Marko Atlagić: Za vrijeme. Dobro dobro za vrijeme vaše vlasti znate koliko ste opravili vaspitno obrazovnih ustanova. Hoćete da vam ja kažem za dvanaest godina.

01:19:00 - Ana Jakovljević: Što meni, ja nisam bila vlast.

01:19:04 - Marko Atlagić: Prozivate ovamo, a hvalite 2000. te.

01:19:08 - Ana Jakovljević: Ma ne hvalim, vi kritikujete 2000.

01:19:13 - Ana Jakovljević: te stalno se- Samo malo, samo malo.- Šta ste uradili za tri godine?

01:19:15 - Marko Atlagić: Samo malo. Nisam vam dao riječ. Imajte strpljenja, to je zvan, eh, znak lične kulture, a zovete na izradu i kvalitet udžbenika. Je l' tako vaspitanje ste, tako ste vaspitani da upadate u riječ.

01:19:29 - Marko Atlagić: Ja se prilagođavam situaciji.- A prilagođavate? Vama ni Bog ne može pomoći. Izvinite, ali vama se ne može pomoći. Dakle, ja poštovani članovi Odbora, čuli ste, a za ovih dvanaest godina sedamsto šezdeset pet vaspitno obrazovnih ustanova, rekonstruisanih, opravljenih i sagrađenih.E, nasledili smo, da ne kažem ciclu, jer-jer bi u nesvest pali koliko tehnološkog viška prethodne vlasti, jer su sa ulice dovodili ljude sa srednjom spremom da predaju nastavne predmete i teško ih je bilo ukloniti. Sad je to svedeno.

01:20:05 - Marko Atlagić: Mislim da je ministarstvo po-konačno izravnano taj deo. Uništili su totalno ne vaspitanje i obrazovanje, nego državu u celini. Mi smo samo za zadnje četiri godine, četiri i gradimo pet naučno-tehnoloških p-parkova. Znate šta to znači? Uveli smo Institut za veštačku inteligenciju.

01:20:29 - Marko Atlagić: Postigli smo određene uspehe kod naših učenika, imamo izvanredne učenike. Govorimo stalno o lošim, što nije dobro. Izvanredni, na Olimpijadi sada međunarodnoj zauzeli, osvojili smo dve srebrene medalje. Godinama osvajamo na balkanskom nivou, na evropskom nivou, na svetskom nivou. Niko o tom ne govori, čak i fakulteti.

01:20:50 - Marko Atlagić: Evo, f-ovaj fakultet organizacionih nauka je u engleskom jezikuz-ovaj os-osvojio na jednom takmičenju isto prvo m-mesto, je li, dakle, uvek ističemo taj deo, ali ćemo isticati one koji nisu takvi koji su ruglo tih prosvetnih radnika. Žito od kukulja moramo to da, da vršimo i tu kolege i koleginice, tu ćemo se složiti zajedno i u budućnosti da radimo. Slažem se da vodimo, da trebamo voditi računa o kvaliteti udžbenika, ali to mogu stručni ljudi da rade. A šta tajac, samo? Hoćete da vam kažem ko je r-radio, radio udžbenik?

01:21:27 - Marko Atlagić: Imamo mi profesora stručnih po fakultetima, svim fakultetima, to kolege ko-kolega zna, kolega sa političkih nauka, izuzetnih stručnjaka, ali oni ne mogu doći do izražaja ponekad. Zašto? Jer su i nacionalni savjeti kada su nam to for-, kada su nam prvi puta ubacili ljude ubacili, d-da onemoguće najbolje stručnjake. T-to je suština i teško ih je kasnije bilo dok mandat nije ukloniti bilo. To vi znate vrlo dobro.

01:21:58 - Marko Atlagić: Pa, znate vi to kao i danas. Danas ide, situacija se poboljšava i određeni uspesi su zaista u-u prosvjeti izvanredni, ali ima jedan deo koje otklanjamo sada u hodu. Je li? Eh, b-bilo bi dobro, bilo bi dobro da svi mi koji smo ovdje, a svi smo prosvjetni radnici, nadam se, jer je ovo Odbor za obrazovanjem, ovaj i nauku. Bilo bi dobro da se posvetimo učenicima, odnosno studentima.

01:22:29 - Marko Atlagić: Oni nama moraju biti svetinja. Ali, ono što je Makarenko jednom rekao: "Strog sam jer te poštujem, kada-govorim ti istinu jer te poštujem i volim, ali ne pod ilazeći. Podilaziti je jako gadna stvar." Dakle, u tom smislu da se za kvalitet izborimo, ne mogu svi biti odlični. Nama je ubačeno preko određenih, evo u sklopu ove, ovaj prekrajanja istorije je ubačeno da nam svi učenici moraju odlikaše biti, a programi da, da se na, za najniži nivo prave, a svi n-ne smiju biti oni, oni koji imaju visoku inteligenciju i veće sposobnosti.

01:23:10 - Marko Atlagić: Ne, ne smiju. Moramo ih zaustaviti, a ove ostaviti na ovome. Pa, imaju analize. Ja verujem da kolege to čitaju. Kako to rade Amerikanci, kako Evropljani, one su dostupne te analize.

01:23:22 - Marko Atlagić: I to je kod nas sad na pomolu. Mi se borimo protiv toga, za kvalitet svakog nastavnika i isticat ćemo ga svagdje, svakog koji je kvalitetan, za kvalitet svakog udžbenika, isticati ga svagdje bez obzira iz kojega predmeta. Ali ne možete kad je netko spomenuo Jasenovac. Izvinite, jedna rečenica u jednom udžbeniku, jedna rečenica i vidite koliko se ljudi bavi na, istoričara Jasenovca, a svaki dan se govori o tome u medijima. Znate koliko?

01:23:52 - Marko Atlagić: Dvojica trojica na međunarodnim simpozijumima? Vidite ko tamo ide? Nikad ti ne govore, jer se drže istorijskih izvora prvoga reda dok ne budu drugi istorijski izvori, držaćemo dosadašnje istine. Tako je u nauci, mi se razumemo, ja verujem vrlo dobro. Prema tome, nema zauvijek date istine.

01:24:11 - Marko Atlagić: Uvijek onda nema istraživanja. Dakle, u tom smislu se slažem da trebamo poboljšati kvalitetu udžbenika. Upravo ovaj zakon izmjena ide u smislu kvalitete, jer smo osjetili da naši de, da naša deca ne znaju neke osnovne stvari iz identiteta. Ja sam s njima razgovarao, vršio intervjue za sebe to radim za svoja istraživanja koja objavljujem i tako dalje. I onda upoređujem sa osamdesetim godinama.

01:24:36 - Marko Atlagić: Istu anketu uzmu koju sam sprovodio. Katastrofa je sada. Što god mislio o Titovom sistemu nek, ali su imali osjećaj prema pripadnost svojoj naciji, svojoj državi. A danas, neću da govorim to istraživanje. Prema tome, eh vidite, a šta je ovo?

01:24:54 - Ana Jakovljević: Ne možemo slušati sve istu krug. Stalno držite se teme moje predavanja.

01:24:58 - Marko Atlagić: Pa govorimo o udžbenika da ih mijenjamo. Evo mijenjamo udžbenike. Dakle, evo mijenjamo udžbenike.

01:25:06 - Marko Atlagić: U tom smislu, ovo je, zahvaljujem ja- Mi želimo da radimo.

01:25:07 - Marko Atlagić: Zahvaljujem ja, naučite se pristojnosti.

01:25:10 - Ana Jakovljević: Pa, nemogu gledam vas.

01:25:13 - Marko Atlagić: Ce vreme gledam vas.- Znate šta se radi sa nepristojnima u školi?

01:25:16 - Ana Jakovljević: Šta?

01:25:16 - Marko Atlagić: Evo vi ste advokat. Pa recite.

01:25:19 - Ana Jakovljević: Neću reciti.

01:25:20 - Marko Atlagić: A neću da vam kažem. Ja mislim da toliko znate kao ad-advokat.

01:25:24 - Ana Jakovljević: (istovremeno) Tišina ili ste kao što ste kolegijium napravili, pojela maca jezik.

01:25:28 - Marko Atlagić: Vama je po, po, vama je pojela davno. Imate- Ima jeste ima, hoćete, pa nemojte me za jezik potezat, da vam ja kažem šta se radilo u Aspiranatu i obrazovanju.

01:25:40 - Ana Jakovljević: (istovremeno) Ko je radio, ja nisam. Nešto je radio netko u naručju u politici.

01:25:43 - Marko Atlagić: Dobro, dobro. Ne, ne u politici. Dobro, dobro. Idemo dalje.

01:25:51 - Marko Atlagić: Idemo dalje. Kolega, ne možete dobiti riječ. Hvala.

01:25:55 - Marko Atlagić: Da ne možete, završili smo polemike još ranije. Niko vas nije prozvao? Nisam. Ne, ne.

01:26:05 - Marko Atlagić: Evo ih dvadeset sedam sto četrdeset sto sedam- Izvoli. Izvinite, nisam vam spomenuo ime nigdje vas i evo članova Odbora i nemojmo to. Pustavao sam umesto dva minuta po šest.

01:26:23 - Marko Atlagić: Uvijek, vidjeli ste i to radim uvijek svima i, evo- I povodom pola sata- Ne, ja imam i od kolega- Dvesta minuta ste povezani- Ali neću da koristim. Da. Ko se dalje javlja za riječ? Konstatujem da više, više nema nikom. E sada, pošto nema više prijavljenih za diskusiju, zaključujem raspravu i prelazimo na odlučivanje o prijedlogu Zakona u načelu.

01:26:44 - Marko Atlagić: Stavljam na glasanje Prijedlog zakona o izmjenama i dopunama Zakona o udžbenicima u načelu. Pristupite glasanju. (pauza) Zaključujem glasanje. Odbor je odlučio većinom glasova, dakle deset za, nije glasalo jedno, ukupno jedanaest da predloži Narodnoj skupštini da prihvati Prijedlog zakona o izmjenama i dopunama Zakona o udžbenicima u načelu. Izvestilac Odbora na sjednici Skupštine biće predsjednik Odbora.

01:27:17 - Marko Atlagić: Druga i treća, četvrta i peta tačka dnevnog reda Razmatranje informacija o radu Ministarstva prosvjete za period april-jun dvajstpete godine, Razmatranje informacija o radu Ministarstva sporta za period januar-mart 2025. godine, Razmatranje informacija o radu Ministarstva sporta za period april-jun 2025. godine i Razmatranje informacija o radu Ministarstva turizma i omladine, Sektor za omladinu za period april-jun 2025. godine. Imajući u vidu da je rasprava objedinjena u uvodnoj, reći će predstavnici ova tri ministarstva ukratko informisati Odbor o radu Ministarstva u navedenim periodima, s obzirom da su članovi Odbora blagovremeno u pisanoj formi dobili informacije o radu i imali dovoljno vremena da se upoznaju sa njihovim sadržajem.- Prvo dajem r-ječ Milanu Pašiću, pomoćniku ministra, da Odbor ukratko i-in for-formiše o men-radu Ministarstva prosvjete.

01:28:14 - Marko Atlagić: Izvolite gospodine Pašiću.

01:28:17 - Milan Pašić: Hvala puno poštovani predsjedavajući, poštovani... Hvala puno, predsjedavajući. Poštovani profesori, narodni poslanici. Zahvaljujem se na usvojenom Predlogu zakona o izmenama i dopunama Zakona o udžbenicima i koristim priliku da izvestim Odbor o aktivnostima koje je Ministarstvo prosvjete sprovelo u periodu april-jun 2025. godine.

01:28:40 - Milan Pašić: Eh, pored normativne aktivnosti koje se radilo na izmenama zakona, pored ovog zakona, radili smo i na ostala četiri zakona iz oblasti obrazovanja i nadam se da ću u narednom periodu također imati priliku da na ovom Odboru to predstavimo. Iz oblasti predškolskog vaspitanja i obrazovanja realiz-završen je projekat Inkluzivno predškolsko vaspitanje i obrazovanje u kojem smo imali priliku da realizujemo određene aktivnosti i bila je završna konferencija. Što se tiče osnovnog obrazovanja, ključan je bio završni ispit na kraju osnovnog obrazovanja koji je realizovan od dvadeset trećeg do dvadeset i petog juna, gde je izašlo šezdeset tri hiljade osamsto sedamdeset pet učenika, odnosno devedeset devet zared eset posto populacije pokazali rezultate neznatno bolje u odnosu na prethodnu godinu, ali u ovom periodu kont-e, eh, koju smo imali izazovnu godinu moramo stvarno da se zahvalimo svim kolegama koji su realizovali, naravno, učenicima i njihovim roditeljima i da im poželimo uspešan nastavak školovanja. Što se tiče daljih aktivnosti, vezano je za projekte i aktivnosti, to ne bih da vas zadržavam. Vezano za srednje obrazovanje i vaspitanje, upis je uspešno realizovan.

01:29:43 - Milan Pašić: Izmijenjena su određena podzakonska akta koja se odnose na Pravilnike o izmeni Pravilnika o upisu učenika u srednju školu, kao i ostale obrazovne profile. Zatim, otvoreni su neki novi obrazovni profili. Ono što je također značajno vezano za saradnju sa Kancelarijom za dualno obrazovanje i vezano za formiranje grupa iz dualnog obrazovanja. Takođe, eh, sve ovo su aktivnosti koje se tiču tječerijskog obrazovanja, eh, koje je bilo najizazovnije u prethodnom periodu. Od-dobili su određene odluke s kojima ste upoznati i potpisani takođe ugovori sa Cepusom.

01:30:17 - Milan Pašić: Što se tiče učinkov studentskog standarda, završen je konkurs za dodelu sredstava. Ove godine je predviđeno eh, milijardu i jedanaest miliona za ukupno dvesta trideset tri projekta iz dvesta sedam ustanova, tako da očekujemo realizaciju do kraja ove godine. Eh, nastavljen je takođe projekt izgradnje obrazovne istraživačke jedinicu Daraš. Što se tiče inspekcijskog nadzora, upoznati ste sa podacima da je u prethodnom periodu inspekcija imala određena postupanja, a stručno pedagoški nadzor zbog izazova koji su u obrazovnim ustanovama. Akcenat je bio na spoljašnjem vrednovanju, eh, u ovom slučaju predškolskih ustanova, kao i pružanje stručne pomoći eh, našim zaposlenima u ustanovama.

01:30:59 - Milan Pašić: Međunarodna suradnja europskih integracija i aktivnosti koje su realizovane što se tiče digitalizacije aktivnosti u okviru projekata i unapređenja ljudskih i materijalnih prava u obrazovanju, bilo je informacija koje je kolega narodni poslanik podelio vezano za dodjelu besplatnih udžbenika, veza zaštite diskriminacija, radi se na platformi Čuvam te kroz prevenciju vršičku nasilja i određene dalje aktivnosti što se tiče inkluzivnog, takođe kroz saradnju sa ostalim eh, kolegama iz drugih institucija realizovane su određene i obuke i planirano je za nastavak takođe i pripadnika iz osjetljivih društvenih grupa i obrazovanje demokratskog društva, realizovan je obuka za petnaest nastavnika vezano za Holokaust. Finansiranje je kroz sisteme koje već postoje.

01:31:45 - Milan Pašić: Javnost o radu i interna revizija, to su neki ukratko aktivnosti koje je Ministarstvo sprovelo, evo u najkraćim- Hvala.

01:31:45 - Marko Atlagić: Hvala. Sada molim Zorana Gajića, ministra sporta, da Odbor informiše o radu Ministarstva sporta za period januar-mart dvajstpete godine i za period april-jun dvajstpete, izvolite.

01:32:01 - Zoran Gajić: Poštovani predsedniče, poštovani članovi...Predsedavajući Skupštine. Na početku želim da vam se još jednom zahvalim na podršci prilikom usvajanja veoma važnih zakona o ratifikaciji dve konvencije Saveta Evrope koje se odnose na zaštitu integriteta sporta kojima će biti uspostavljena sistemska borba protiv nameštanja mečeva i manipulacije sportskim rezultatima, Makolin konvencija i borbe protiv nasilja u sportu Sendeni konvencije. Mislim da su oba izveštaja dosta detaljna, tako da ću ukratko samo da vam ovo sve kažem. Znači, sve aktivnosti koje nam je Ministarstvo sporta zacrtalo u svojoj agendi za period koji obuhvata izveštaj su sa uspehom izvršene, što govori veliki broj realizovanih programa na kojima su naše sportistkinje i sportisti postigli veoma zavidne rezultate. Skrenuo bih vam samo ovde pažnju na, eh da smo na Evropskom olimpijskom festivalu za mlade sad od dvajstog do dvajstšestog jula u-u-u Skoplju.

01:33:07 - Zoran Gajić: Srbiju je predstavilo šesdeset sedam sportista, uzeli smo trinaest medalja i, eh, to su sve izuzetno mladi sportisti, tako da je budućnost srpskog sporta, bar mi mislimo zagarantovana. Među tim mladima imamo i decu sa sedamnaest godina koja je već u seniorskom uzrastu su osvajali i osvajali medalje u svojim, u svojim kategorijama. Ono što smo posebno apostrofirali u tom periodu i na šta smo ovako dali akcenat, to je da smo tokom realizacije naših aktivnosti u Ministarstvu sporta ustanovili veliki broj sistemskih nedostataka koje ćemo pokušati da ispravimo novom strategijom razvoja sporta. Jedan od velikih problema jeste nedostatak adekvatnih kapaciteta nadležnih nacionalnih granskih sportskih saveza, teritorijalnih sportskih saveza i sportskih klubova u segmentu upravljanja procesima i predlaganja programa godišnjih aktivnosti, planiranja i njihove realizacije, a naročito planiranju i realizaciji finansijskog dela programa gde se koriste uglavnom budžetska sredstva. Pre svega, radi se o ljudskim resursima.

01:34:22 - Zoran Gajić: Zato smo se odlučili da izradimo pravilnik o polaganju stručnog sportskog ispita koji će polagati sportski stručnjaci koji rukovode programima, ali i da izradimo priručnik za pripremu ovog ispita i to dosta dobro funkcioniše. Do sada je devedeset i nešto kandidata se prijavilo, osamdesetak je položilo i na taj način ćemo moći da nateramo sve pomenute od strukovnih saveza, teritorijalnih organizacija i klubova saveznih liga da imaju ljude sa položenim stručnim ispitom kako bi mogli pravilno da pravdaju budžetska sredstva, a i da napišu adekvatne planove i programe i na taj način ćemo sačuvati integritet sporta. U ovo-prethodnom periodu smo došli otprilike do kraja eksante analize pomoću koje ćemo napraviti strategiju, strategiju sporta i tu smo došli do veoma važnih podataka o negativnim pojavama u sportu. I tako da smo nakon usvajanja dva zakona koja sam pomenuo na početku odmah kontaktirali Savet Evrope i otpočeli saradnju na primeni dokumenata, a naročito Zakona o ratifikaciji i potvrđivanju Konvencije Saveta Evrope o manipulisaju u sportskim takmičenjima ili popularno nazvanim Makolin konvencije, čime smo dobili status punopravnog člana Stalnog komiteta Saveta Evrope za borbu protiv nameštanja mečeva i nje-i nelegalnog klađenja. Uzeli smo učešće na sastanku u Nyonu, u sedištu UEFA-e, gde smo u razmeni iskustava i znanja sa drugim državama predstavili postojeću situaciju na temu nameštanja mečeva u našoj zemlji, ali i o budućim planovima Ministarstva sporta na temu sprečavanja tih negativnih pojava.

01:36:21 - Zoran Gajić: Ono što Ministarstvo u ovom trenutku čini jeste izmena i dopuna rešenja o formiranju Nacionalnog saveta za sprečavanje negativnih pojava u sportu, koji će dobiti još jednu ingerenciju, a to je da će ovo telo, a na osnovu člana trinaest Makolin konvencije, postati i nacionalna platforma za borbu protiv manipulacije rezultatima. (pauza od šest sekundi) Ministarstvo sporta planira da odmah nakon formiranja Nacionalne par-platforme za borbu protiv manipulacije rezultatima pripremi i otpočne kontinuiranu edukativnu kampanju koja će biti usmerena na najmlađe, jer kao pedagog i trener verujem da više u, verujem više u prevenciju nego u represiju. Mislim da je izuzetno važno da to, da u tom delu budemo veoma, veoma eh, agresivni. Ono što će biti poseban izazov u budućnosti jeste sve veća dostupnost za klađenje bez ikakve kontrole i to su u segmentu onlajna, onlajn klađenja jer tu zaista više ne možemo ništa da kontrol-kontrolišemo s teritorije naše zemlje i tu smo već u globalnom problemu, kao i svi ostali. Jedna od tema koju imate tu prilike da vidite je dopingu u sportu.

01:37:40 - Zoran Gajić: Što se tiče vrhunskog sporta, to se dosta dobro kontroliše. Međutim, došli smo do jako poražavajućih podataka u rekreativnom sportu, gde se eh, koriste nedozvoljena sredstva i to utiče na pre svega na zdravlje, na zdravlje stanovništva i tu ćemo se isto potruditi da napravimo eh, određene korake u smislu edukacije. Već smo sa Arena sportom i sa platformom Sportisimo eh-Krenuli u vrlo agresivnu kampanju reci ne dopingu i nadamo se da će to dati rezultate. Negativne pojave kao što su nameštanje mečeva, nelegalno klađenje, doping, nasilje u sportu moraju biti naš fokus, jer pogađaju sve naše građane i građanke. U takođe veoma važno za prethodni period su uredbe o koeficijentima u oblasti ustanova fizičke kulture koje u ovom segmentu nije menjana više od dvadeset godina.

01:38:45 - Zoran Gajić: Imamo tu određeni problem i na putu smo rešenja tog problema. Iz svega navedenog se jasno vidi da Ministarstvo sporta ide koracima ka uspostavljanju jedinstvenog i konzistentnog sistema sporta u Republici Srbiji. Ono što nas očekuje nakon izrade strategije jeste izrada novog Zakona o sportu, kako bi taj sistem postao još jasnije definisan i primenljiv u praksi. Zahvaljujem se.

01:39:14 - Marko Atlagić: Zahvaljujem se ministru Gajiću, Dajem reč Ivani Antonijević, pomoćnici ministra za omladinu (kašalj) Izvolite.

01:39:26 - Ivana Antonijević: Poštovani predsedavajući, gospodo i gospođe narodni poslanici, narodne poslanice. Eh, nakon izveštaja koji je dostavljen i koji je detaljniji, ja ću ukratko izložiti kojim aktivnostima se za izveštajni period bavilo Ministarstvo turizma i omladine, imajući u fokusu sektor omladine. Po Zakonu o omladima mladi su od petnaest do trideset godina prepoznati kao ciljna grupa kojom se ovaj sektor bavi i da bismo omogućili kontrolisan rad sa njima iz sektora civilnog društva, Ministarstvo po zakonu i pravilniku osniva jedinstvenu evidenciju gde upisujemo organizacije za mlade i organizacije mladih, da bismo ostigurali kvalitet i da bi prosto postojala evidencija ko su ljudi koji rade sa mladima. U izveštajnom periodu eh, do izvještajnog perioda registrovano je hiljadu i trideset i tri udruženja mladih, devetsto sedamdeset i četiri udruženja za mlade, trideset i tri saveza i dva krovna saveza. Strategija za mlade doneta za period od 2023.

01:40:21 - Ivana Antonijević: do 2030. godine i u eh, periodu 2025. godine, u junu je završen drugi izveštaj za period akcionog plana i počelo se na pripremi novog akcionog plana za period od 2026. za naredne tri godine, čime će se postići da ni u jednom trenutku ne postoji period između strateških dokumenata, između akcionih planova, na šta smo znaju, imajući značaj strateškog pristupa izuzetno eh, ponosni. Ministarstvo svake godine eh, realizuje istraživanje da bismo pratili potrebe i položaj mladih ljudi, da bismo u odnosu na to koordinirali sve aktivnosti omladinskog sektora.

01:40:56 - Ivana Antonijević: Iz, u ovom periodu je eh, analiziran izveštaj za 2024. godinu. U međuvremenu je gotova javna nabavka za 2025. godinu i intenzivno se radi na novom istraživanju koje sadrži terenski deo, da bismo pored analize dokumenata imali i mišljenje mladih ljudi. Ministarstvo turizma i omladine raspisalo šest konkursa ukupne vrednosti od trista sedamdeset i pet zarez pet miliona dinara.

01:41:19 - Ivana Antonijević: I u izveštajnom periodu četiri konkursa su finalizovana, od čega je odabrano sto sedamdeset i pet projekata organizacija civilnog društva i jedinica lokalne samouprave, i ono što je značajno jeste da je ovo bila godina sa rekordnim brojem pristiglih predloga projekata od četristo dvanaest prijava. Eh, u 2022. godini počelo se sa osnivanjem omladinskih centara kao ustanova koje treba da pruže priliku za neformalno učenje i kvalitetno provođenje slobodnog vremena mladih ljudi. U ovom periodu se radilo sa eh, u gradovima koji su i ranije ugovoreni sedam omladinskih centara, a potpisala su se ugovor, potpisali su se ugovori sa, za dva nova centra, u pitanju su Zaječar i Bečej, dok eh, u te-trenutno su u procesu još tri omladinska centra. U izveštajnom periodu osnovano je pet novih kancelarija za mlade i došli smo do broja od sto trideset i pet Kancelarija za mlade širom Republike Srbije.

01:42:15 - Ivana Antonijević: U ovom trenutku vodimo izuzetno računa eh, da se fokusiramo ne samo na velike centre, već da se fokusiramo i na manja mesta i da se mladim ljudima omogući prilika da kroz saradnju sa kancelarijama za mlade imaju priliku da učestvuju u kvalitetnim eh, programima. Na polju međunarodne saradnje Ministarstvo turizma i omladine je nastavilo da uzima učešće na svim važnim eh, skupovima. Ja moram da kažem da smo kao zemlja prepoznat kao primer dobre prakse u oblasti omladinskog rada. Eh, učestvujemo eh, na svim događajima Saveta Evrope koji podrazumevaju učešćem ovaj Srbije, tako da ću izdvojiti da smo učestvovali i na sedamdeset četvrtom sastanku Evropskog upravnog odbora za mlade i pedeset i drugom sastanku Zajedničkog saveta eh, za mlade. Ono što nam je važno jeste da svi drugi međunarodni projekti koji se realizuju u saradnji sa agencijama Ujedinjenih nacija, Nemačkom razvojnom saradnjom teku po planu i ugovoru koji su potpisani u ranijim periodima.

01:43:10 - Ivana Antonijević: Ono što nam je važno jeste bilo i da obezbedimo kvalitet da oni koji rade sa mladim ljudima, to su pre svega ispred jedinica lokalnih samouprava, koordinatori Kancelarije za mlade, imaju obuku koja je u skladu sa sistemom eh, usavršavanja službenika i da smo potpisali Sporazum sa Nacionalnom akademijom za javnu upravu, gde će mladi koordi, h da će mladi koordinatori Kancelarije za mlade imati priliku da se obučavaju. I to je prvi put urađeno u ovom izveštajnom periodu. Eh, u, takođe u nivoj transparentnosti Informator o radu ovaj je eh, i za ovaj period dostupan na našim javnim prezentacijama i takođe u ovom periodu Ministarstvo je predmet državne revizije svrsishodnosti, tako da i ta saradnja sa ovom važnom kućom ide ovaj u skladu sa-sa planovima. Ja bih ovde stalo koliko budete imali pitanja na raspolaganju sam.

01:43:59 - Marko Atlagić: Zahvaljujem se i otvaram raspravu. Ko se od predstavnika članova Odbora želi reč? Profesor Pavićević.

01:44:06 - Marko Atlagić: Izvolite.

01:44:08 - Đorđe Pavićević: Da, ja ću kratko, zato što hoću još jednom da kažem nešto što sam već više puta govorio na ovim odborima, da mislim da nema puno smisla raspravljati o ovakvim izveštajima kakve dobijamo, a-a to je znači puno ispunjavanja administrativnih obaveza ili nekih drugih stvari koje, eh, se tiču internog manje više rada ministarstava, a da ustvari, eh, sve vreme kada bi čitali izveštaje, pratili rasprave odbora i, eh, gledali šta se zaista dešava u tim sistemima ne bi imali pojma, eh, šta se dešava. Neko ko bi bio spoljašnji istraživač u tom smislu i u tom, tom pogledu zaista me ne interesuje kad neko kaže koliko inspekcija urađeno u srednjoj školi. Eh, ajde da vidimo koliko se trenutno progoni nastavnika iz srednje škole zbog štrajkova i zbog, eh, i zbog blokada, koliko je disciplinskih mera izrečeno, koliko je disciplinskih postupaka, eh, u toku, koliko je ljudi suspendovano, koliko ljudi dobija, eh, dobija otkaz; da li država koja u stvari smatra obrazovni sistem za neprijatelja, eh, u stvari može da funkcioniše kao država koja dobro funkcioniše u tom pogledu, eh, da ne pričamo za visoko obrazovanjem. Ja ću vam, ehm, učiniti zadovoljstvo, jer posle ovoga neću učestvovati u raspravi, pa onda možete da pričate, eh, šta hoćete. Eh, stiglo nam je izvršenje budžeta za, eh, ovu godinu za prvi, prva, prvih št meseci, eh, univerzitet, izvršenje budž-, svi univerziteti u Srbiji, znači svi, imaju izvršenje budžeta od dvadeset posto.

01:45:55 - Đorđe Pavićević: Eh, znači Univerzitet u Beogradu osamnaest posto u tom pogledu, ehm... Imamo nešto što, eh, je uredba Vlade koja je bila ponižavajuća ne u smislu, eh, nas kao nastavnika, nego kao države. Šta ona kaže? Ona kaže: "Vi morate raditi dvadeset sati kao, eh, nastave i dvadeset sati istraživanja, ali ću vam ja pet posto platiti za ono što je dvadeset sati istraživanja." Eh, toliko to vredi za mene kao, eh, za mene kao državu ili za mene kao predstavnika države.

01:46:36 - Đorđe Pavićević: I ona je još uvijek na snazi.

01:46:40 - Đorđe Pavićević: Ona je još uvijek-

01:46:41 - Đorđe Pavićević: Meni je, eh, što se tiče toga je, eh, zaista u nekim stvarima, eh, ne menja puno, osim same sramote koju sebi ministarstvo u tom, tom uredbom u stvari, u stvari nanelo. Evo, hvala Bogu, onu glupost koja je bila s tumačenjem, eh, načina rangiranja, eh, studenata, eh, je, koliko vidim jutros korigovana, eh, u tom smislu da, eh, s-s-jer Ministarstvo nije priznalo da je pogrešilo, ali je ispravilo grešku, heh, tako da onda, eh, možemo i na takav način da razgovaramo i zaista dok, eh, ti izveštaji ne budu, eh, neka vrsta, eh... P-p-povoda da mi raspravljamo zaista šta se dešava u sistemu. Znači, kao što, recimo, eh, možemo se hvaliti, recimo, evo ja sam čitao istu izveštavaj Ministarstva sporta zato što volim sport, prosto, eh, ali su-jer smo imali, kad je to bilo, nedavno, eh, ovo omladinsko kadetsko prvenstvo u odbo-, u odbojci u Vrnjačkoj Banji, Loznici i Osjeku. Eh, zašto ne pomenuti tu da je, recimo, naša odbojkaška reprezentacija nije prošla tu grupnu, grupnu fazu?

01:48:06 - Đorđe Pavićević: Zašto pomenuti samo medalje? Zaš- Mislim da mnogo više ima smisla baviti se problemima, nego se samo hvaliti uspesima u, u-u tom smislu, eh, tako da ću... Hvala vam. Pozdraviću vas i, eh, možete, kažem, uživati u daljoj raspravi, eh, onako kako, eh... to, eh, možete raditi, a da niko nema da vam odgovori na ono što, o čemu smo pričali ovde.

01:48:39 - Đorđe Pavićević: Kao što je bilo malopre, koliko je, na primer, upisano ljudi na Fakultetu političkih nauka, eh, pa onda kada se to ispravi, eh, onda se prećuti dalje taj podatak. Doviđenja.

01:48:53 - Marko Atlagić: Zahvaljujem. Ko se dalje javlja za reč? Ko to je? Ministar je.

01:49:14 - Zoran Gajić: (pet sekudi) Mislim, ova argumentacija nema smisla- Zbog, kako je- Pre

01:49:15 - Zoran Gajić: Kako je čovek rekao, nema smisla zbog ispunjavanja administrativnih obaveza. Apsolutno, u Ministarstvu sporta izvršeno je ozbiljno istraživanje što se tiče dopinga. Naše anti-doping agencije, koja je vrlo prepoznata u vodi u sveckoj, došli su do određenih podataka pomoću kojih su čak i uhapšeni određeni, ovaj, kriminalni krugovi koji se bave time i na taj način spasili smo zdravlje stanovništva u jednom delu nečega što je integralni deo fizičke kulture, a to je rekreacija. Znate da postoje tri dela: fizičko vaspitanje, evo čovek ovde, vrhunski sport i, kako se zove, i rekreacija. Eh, dalje izuzetno naporno radimo na tome da naš zavod gore u Košunjaku, koji, nećete verovati, ali koji ima populaciju vrhunskih sportista, koji može da fantastične naučne radove radi, da je prerasti u naučno istraživački institut i da na neki način-Eh, bude svetionik s-trenerima, profesorima, nastavnicima uopšte u sve tri integralne oblasti fizičke kulture, ne samo u vrhunskom sportu, nego u fizičkom vaspitanju i u rekreaciji.

01:50:31 - Zoran Gajić: Što se tiče stručnog ispita, evo knj-knjiga ovde profesore podignite samo da ljudi vide, ovde su sve dobronamerni ljudi ostali i ne kritizeri. Ovo je nešto na šta smo posebno ponosni i to smo rekli eh, premijeru da nažalost nije bilo vremena u Knjaževcu da pročita od, od silnih stvari što smo radili, da ovaj to pomene, jel veliki je problem, nemamo takozvane sportske radnike. U ono vreme SFRJ radilo se od šest do dva, to su bili lokalni direktori, ljudi koji su formalno znali da rukovode i ondašnjom partijom i kojekakvim firmama i vodili su klubove saveza i tako dalje. Danas, kad je došlo ovo vreme, novo vrijeme ili su ljudi u politici, pa na neki način je to i zabranjeno. Nema sublimacije funkcija, ne možete voditi klub i da budete u izvršnom odboru Saveza.

01:51:25 - Zoran Gajić: To je po Zakonu o sportu, ima tamo neki član i neko ko ima neke energije i ambicije i tako dalje otišao u privatni sektor nema ni vremena da se bavi time. Imamo žestok problem u svim savezima, u svim klubovima saveznih liga da i onda teramo ljude na neki način da se ovdje upoznaju iz tri oblasti i ovo sve postoji ovdje pravo, ekonomija, organizacija sportskih takmičenja. Idemo u susret edukaciji u svemu tome. I šta se dešava u sistemu? Sve piše, vidjeli ste šta se dešava u sistemu, a rezultati u vrhunskom sportu, naopako nekad ima, nekad nema, ali morate znati još šta nam rade američki univerziteti.

01:52:07 - Zoran Gajić: Ova reprezentacija što je on spomenuo, žao mi je što je izašao, ali to njega očigledno ne zanima pošto ga ne zanima ni.

01:52:14 - Marko Atlagić: Ne zanima njega ništa.

01:52:15 - Zoran Gajić: Ovi ustaški udžbenici koji su do sad bili, pa sad više neće biti. Eh, od četrnaest igračica, č, od deset su uzeli američki univerziteti u ženskoj odbojci, a u muškoj košarci isto mlađim kategorijama devastirano je sve i jednostavno ne mogu da odu na takmičenje. Plaćaju im sve život tamo, ne plaćaju ovaj klubovima obeštićenje i jednostavno vi se evo sa drugom ekipom možete da odete tamo. Ne znate šta je gore, ili da se takmičite ili da se ne takmičite. Tako da sad tu postoji neka sportsko diplomatska borba u muškoj košarci i ženskoj odbojci.

01:52:53 - Zoran Gajić: Evo, predsjedatelju to je majka jednog djeteta koja, tamo je bilo jel. I ovaj tako dalje. To je to. Trudimo se da zaista ovaj budemo, budemo istraživači i da suštinski nešto ostavimo iza sebe po okončanju ovog mandata u-toj oblasti. Ponosan sam na sve ljude i kadrove koje imam, pogotovo u ovom, u ovom ovaj sazivu i verujte da znate, ovo sam sve govorio, da znate i negde gde napadnu sport, da umete i da ovaj da replicirate i da odbranite ili uputite ovamo.

01:53:34 - Zoran Gajić: Ja sam u stanju do ujutru sa njima da razgovaram ako smaju, pa zato je otišao na taj sastanak. Hvala.

01:53:41 - Marko Atlagić: Hvala. Samo nekolike rečenice. Eh, evo, eh, vidjeli ste šta radi gospodin Pavićević, tako i-i gospođa Jakovljević i svi oni dođu isprovociraju i psuju i njih ne interesuje bit. Ovo što on traži to gospodin Starčević zna vrlo do-bro, ovaj i gospoda iz ministarstva, pomoćnici, državni sekretari. On traži maltene da se o svakoj sitnici ovdje razgovara, pa to se na odboru ne razgovara.

01:54:09 - Marko Atlagić: Postoje institucije određene koje to vrše analize i tako dalje, a zadatak njega i mene kao poslanika jeste da to pratimo i radimo. Pa vidite, on nije proč-pročita ovaj zakon. Neugodno mi je sad govoriti pošto sad iziđe, nije pročitao uopšte prijedlog Zakona o izmeni i dopuni zakona, nego lupeta. Ali šta ćete? Ponekad pustimo, vidjeli ste umjesto dva minuta, ja mu šest pustim, pa mu još šest i u redu, nekad je potrebno i to da čujemo i tako dalje.

01:54:40 - Marko Atlagić: Ali što i-što ima mjeru, a što nema. Pa dobro ste mu rekli, on je jedan od blokadera. Ja sam mu to rekao na početku. I sad traži, govori, zamislite maloprije rečenicu država da ne drži više prosvjetne radnike za neprijatelje. Pa nikad to ova država nije držala.

01:54:56 - Marko Atlagić: Uvijek je držala kao do časnog jednog zanimanja, ali u prosvetu nam se uvukli hoštapleri i-i moramo ih odvojiti od časnih najvećeg dijela časnih i čestitih prosvjetnih radnika koji živote daju za tu decu, od predškolskih ustanova do univerziteta. Ali nikada, nikada mi neće Dukonić vaspitavati dijete ili Jovo Bakić ili Radonić. Ili da ne govorim koliko na Filozofskom fakultetu ili Bauca. Od dvajehiljadite, evo ja ga stalno prozivam, godina on je plaćen da ruši sistem. On je jedan od tih pokupio pare, pa ide.

01:55:32 - Marko Atlagić: Preko društva psihologa, jel. Da mu ne citiram sam da vidi izvještaje (kašalj) koji su pravni još 2002., 2005. godine i danas ide na ulicu kaže i gospodo članovi Odbora. Dupoko nam se politika uvukla na fakultete, preko profesora. Nikad ja svojim studentima, evo nek se jave da li sam ikad govorio o politici na nastavi ili na fakultetu, ali na fakultete pretvoriti u političke odbore, pa to nikada nije bilo.

01:56:07 - Marko Atlagić: I on kaže da je bio mentor, zamislite da je bio mentor potpredsjednik za unapređenje i ovaj Bakića za vanrednog profesora. I nije ga stid. To sam mu prošli put rekao, ali šta ćete on smatra da ima pravo i da je istina samo što on gleda.A da ne govorim o gospođi Jakovljević, dođe ipsuje ovdje i pobjegne svaki put. To rade i na skupštini. Ja nikada, nemojte se ljutiti, nikada od 2012.

01:56:32 - Marko Atlagić: godine gora opozicija nije bila. Pa njih nema na sednici Odbora, njih nema na skupštinama. Kad ste vidjeli gospodina Nestorovića enoga, kritikuje, on je za bla-blokadere jučer govori. Šta ga nema danas ovdje? Što ovdje ne govori o tome?

01:56:47 - Marko Atlagić: Šta ga nema na deset sednica Odbora, nitko ov-ovde, nikad ga nema. Pa to su hoštapleri jedni, pa to su hoštapleri jedni. Neka nađe, neka nađe državu gdje će primiti platu, a da ne radi. Svi časni i čestiti prosvjetni radnici treba kad odrade, kad odrade svoj dio posla da im se nagrada da, ali ima po školama i onih koji prepisuju po deset časova, a ne odrade. To zna gospo-gospodin Pavičević i sad pobježe, a brani takve.

01:57:22 - Marko Atlagić: E, neće moći to više jer će se pratiti rukovodioci, svaki čas mora biti odrađen. Tako je uvijek bilo, tako je u svim državama. Tako je na privatnim fakultetima. Zato su oni protiv, uhm, privatnih fakulteta. Jer državni fakulteti, kako znate u Americi, tamo svak završi, završi fakultet, tablicu množenja nitko ne zna ni potpisati se.

01:57:47 - Marko Atlagić: Ali na privatnim ne. Tamo je kvalitet drugačiji, malo bolji. Zato konkurenciju moramo uvesti. Zato konkurencija je itekako potrebna, konkurencija. Bez konkurencije nema napretka ni u obrazovanju i vaspitanju.

01:58:03 - Marko Atlagić: Znači, evo, to je to. Hvala vam lijepo praznimo.- Ma nemam ja problem kad ste vi ovdje, to vi znate. Ne, nego vi dođete, rečete i pobjegnete. Vas ne interesuje ni narodni skuština, ni profesori. To vas ne interesuje kad vi možete izjaviti da, da država, ovaj, drži za neprijatelja prosvjetne radnike, a nikad bolje nije bilo kao sada.

01:58:33 - Marko Atlagić: Čak smo i proglasili sad, to vidim, mnogi profes-profesori i nastavnici ne znaju za državne službenike. Gospodo prosvjetari, vi ste državni službenici kao i milicioneri i kao ovi u-u-u skupštini ovdje. Prema tome, ne može u državnim službama ni u Njemačkoj, ni u Americi, ni bilo gdje svatko da radi, mora poštivati tu državu i državne institucije. Dakle, idemo dalje. Zahvaljujem se svima.

01:59:02 - Marko Atlagić: Ovaj, pošto više nema prijavljenih za diskusiju, zaključujem raspravu i prelazimo na odlučivanje o ovim informacijama. Prvo stavljam na glasanje informaciju o radu Ministarstva prosvjete za period Ap-april jun dva, dvadeset pete godine. Molim vas da se izjasnite. (pauza sedam sec) Zaključujem glasanje jednoglasno konstatujem da je odbor jednoglasno prihvatio. Uhm, stavljam na glasanje informaciju o radu Ministarstva sporta za period januar-mart 2025.

01:59:39 - Marko Atlagić: godine. Molim vas da se izjasnite o ovoj informaciji Ministarstva sporta pristupite glasanju. Zaključujem glasanje i konstatujem da je odbor jednoglasno prihvatio ovu informaciju. Stavljam na glasanje informaciju o radu Ministarstva sporta za period april-jun 2025. godine.

02:00:02 - Marko Atlagić: Molim vas, pristupite glasanju. Zaključujem glasanje i konstatujem da je Odbor,(pauza tri sec) zaključujem glasanje, da je Odbor jednoglasno prihvatio ovu informaciju. Stavljam na glasanje informaciju o radu Ministarstva turizma i omladine sektor za omladinu za period april-jun 2025. godine. Molim vas, pristupite glasanju.

02:00:31 - Marko Atlagić: Zaključujem glasanje i konstatujem da je Odbor deset za, znači jednoglasno prihvatio ovu informaciju Ministarstva turizma i omladine. Zaključujem dvanaestu sednicu odbora. Zahvaljujem se svima na saradnji.

Snimak sednice